Matemática

TEMA: CONSCIENCIA NEGRA
PROJETO MULTIDISCIPLINAR
PUBLICO ALVO: ALUNOS DO ENSINO MEDIO
Justificativa:
Compreender a importância dos povos africanos em nossa formação sócio-cultural e étnico-racial é uma necessidade urgente e vital.
Grande parcela da população brasileira é de origem afro descendente. No contexto local essa realidade acentua-se se desenrolando em preconceito, desinformação e negação da cultura de seus ancestrais.
Diante dessa realidade, na qual se negro é sinônimo de vários adjetivos, o negro procura na maioria das vezes, rejeitar a cor de sua pele e embranquecer-se assimilando os valores culturais dos brancos e, as pessoas de pele clara, por sua vez, interiorizam a idéia de vantagem sobre o negro e acabam por humilhá-lo de diversas formas.
Vale lembrar, que esses estereótipos são resultados de um longo processo que surgiu no século XV, no momento que se pretendia justificar e suprir a demanda de mão-de-obra barata na Américas. Nesse período, em que o homem pautado nas imagens passou-se a ser representado de varias formas: a Europa era representada por uma mulher com vestes soberana, com coroa, cetro e segurando um globo imperial, impondo a idéia de superioridade européia; a Oceania reduzia-se a uma cabeça sem corpo, mostrando o desconhecimento acerca desse continente; a America como uma mulher nua, segurando uma cabeça de homem cortada, tentando formentar a idéia de barbárie dos americanos; a África como uma negra tendo na mão um raminho de balsamo, mostrando a pobreza dos africanos, e por fim, a Ásia como uma princesa ornada de jóias, com um tributo de incenso.
Essa visão dos europeus em relação aos demais continentes mostra os critérios de valor utilizados por eles, considerando-se superiores a todos os povos e construindo já a idéia de superioridade/inferioridade entre eles.
Partindo ainda dessa idéia de simbologia, de materialização do homem medieval, a Igreja Católica continuou formentando a suposta superioridade européia