Temos A Capacidade De Desenvolver A Imaginação E é Essa Habilidade Que O Brincar Traz

idéias, costumes e papéis, inseridas num contexto acolhedor e amoroso, onde o educador torna-se o mais importante integrante do processo, necessitando assim, auto-educar-se continuamente diante de diversas situações. Essas situações geram a capacidade das crianças de terem confiança em si própria e o fato de sentirem-se aceitas, compreendidas, ouvidas, cuidadas e amadas oferece segurança para a sua formação pessoal e social. Conteúdos: Crianças de 2 e 3 anos As diversas…

.........................................................21 APRESENTAÇÃO Temos como finalidade nessa atividade prática supervisionada realizar um projeto na área escolar. Favorecendo assim nossa aprendizagem, estimulando a correspondência pelo aprendizado eficiente e eficaz. Pretendemos elaborar um projeto educativo transdisciplinar para a educação infantil. Dessa forma aprenderemos a desenvolver projetos educacionais, e ver na prática que a educação conta com vários meios para seu

das experiências pelas quais ele passa. Esses pensadores não dão importância à maturação biológica, nem as capacidades mentais das pessoas: sua inteligência, suas aptidões, sua vontade, seus sentimentos. Os adeptos da concepção inatista aceitam que, ao nascer, a criança vem equipada com capacidades, aptidões e possibilidades que irão amadurecendo até sua transformação em adulto. Suas capacidades estão pré-formadas, desde seu nascimento elas existem na criança. Esta teoria aceita a…

INTRODUÇÃO Para se ensinar música para a criança temos que nos preocupar com a capacidade dela de entender o que lhe é proposto, observar as coisas em que a criança traz de sua realidade, tornar as músicas propostas para atividades fluentes, como se fosse uma conversa entre aluno e professor, demonstrando para ela seus sons. O desenvolvimento musical se dá em uma sequência, essa sequência é formada a partir das oportunidades de interação que essa criança tem com os elementos da…

contar que os resultados serão bem mais favoráveis. As atividades lúdicas ajudam a desenvolver noções individuais sobre o todo e também a consciência necessária para agir de acordo com objetivos do grupo, exercita a parceria, a cooperação, a convivência, a responsabilidade, a comunicação com outras crianças, planejar estratégias, trabalhar com regras e desapego e acima de tudo a criatividade da criança. O brincar contribui, assim, para a interiorização de determinados modelos de adulto.…

um processo de comunicação. Tendo em vista que o homem e falante por natureza, e não escritor necessita ser iniciado na cultura escrita, pois vivemos num mundo onde a escrita assume papel indispensável para a formação e sobrevivência do indivíduo. Temos como objetivo neste trabalho discutir e refletir sobre a importância da pratica pedagógica, cantiga de roda, como contribuição para a aquisição da linguagem oral e do código escrito. Por ser uma atividade lúdica e que apresenta jogos…

na ação docente, e possibilitar experiências para desenvolver as potencialidades do educando. Neste trabalho o brinquedo será compreendido, como o objeto da brincadeira, enquanto a brincadeira será sempre a ação da criança como beneficio pedagógico, com base nisto abordaremos com auxilio de estudos teóricos a brincadeira como instrumento de aprendizagem onde a criança desenvolve suas habilidades como: criar agi, sentir, pensar, aprender e desenvolver – se integralmente. Diante deste…

ação que se materializa”, que traz na essência o “fazer” de modo ímpar, mostrando um ato de “realizar” ou um acontecimento que envolve um produzir realizador cujo produto é representado, por exemplo, por invenções e obras artísticas, que são novidades que enriquecem a própria vida humana. Assim, criatividade é a expressão do potencial humano de construção, que gera produtos em seu processo (SAKAMOTO, 1999) Considerando as variadas conceituações de criatividade, temos de ter em…

perceptíveis para elas no momento e que evocam emoções, sentimentos e significados vivenciados em outras circunstâncias. Brincar funciona como um cenário no qual as crianças tornam-se capazes não só de imitar a vida como também de transformá-la. Os heróis, por exemplo, lutam contra seus inimigos, mas também podem ter filhos, cozinhar e ir ao circo. Ao brincar de faz-de-conta, as crianças buscam imitar, imaginar, representar e comunicar de uma forma específica que uma…

Grafismo, equilibrio e Concetração; Espaço e tempo da criança- Identidade; Água: usos, economia e desperdício. A prática em sala de aula nos leva a refletir como será nosso dia a dia como professor. Enquanto estamos estudando apenas as teorias, não temos idéia do que é estar frente a uma classe e ser o responsável pela mediação do conhecimento às crianças, a responsabilidade é grande. A experiência vivida na sala do CEIM – Centro de Educação Infantil nos mostrou claramente o que…