Temas Transversais E O Ludico

com que o aluno faça uma reflexão sobre suas escolhas. O que é certo e o que é errado nas relações sociais e práticas pessoais. Os valores morais e éticos orientam as ações na sociedade. Nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNS) o tema ética é um dos Temas Transversais, que tem como preocupação em trazer valores éticos ao Ensino Fundamental, porque a escola tem um papel importante na formação da criança, por isso a necessidade de trabalhar valores éticos. É importante desenvolver um…

terrestre, porém destes, apenas 0,02% é de água doce, o restante se divide entre salgada, e em forma de gelo - nas calotas polares e nos topos das montanhas. A falta desta conscientização tornou-se um grande desafio, e isso fez com que escolhêssemos este tema – A Água, a ser desenvolvido na recreação e pré-escola, para que desde muito cedo os alunos se tornem cidadãos conscientes da preservação deste bem natural. Segundo a ONU (Organização das Nações Unidas), o aumento do consumo da…

decretada em Lei no Congresso Nacional como Patrimônio Cultural Brasileiro. Em um trecho de seu discurso “Brasil, Paz no Mundo”, na ONU, em 19 de agosto de 2006 proferido em Genebra, pelo Ministro da Cultura do Brasil, Gilberto Gil, ele aborda o tema; Capoeira, Atitude brasileira que reconhece a história escrita pelo corpo, pelo ritmo e pela imensa natureza libertária do homem à intolerância. Em meio à dança, ritmo e vigor físico negros criaram a Capoeira para servir ao prazer quanto…

e 10° projetos desenvolvidos no âmbito do governo. A política de educação ambiental reforça também o conceito de transversalidade na educação formal, orientando sua abordagem interdisciplinar e a exploração do tema nos diferentes âmbitos do Ensino. Embasado nessas leis e a urgência do tema o governo municipal de Guaratinguetá criou um Programa Interativo de Educação Ambiental desde 2005, com parceria entre Poder público, Secretaria da Educação e Cultura, Secretaria da Agricultura e Meio Ambiente

brasileira a próxima ruptura precisaria implantar um modelo que fosse único, que atenda às necessidades de nossa população e que seja eficaz. Dificuldades do Professor Contemporâneo Segundo SACRISTÁN (2008) Grande parte dos problemas e dos temas educativos conduz a uma implicação dos professores, exigindo - lhes determinadas atuações, desenhando ou projetando sobre sua figura uma serie de aspirações que se assumem como uma condição para a melhoria da qualidade educacional. O…

condições estressantes encontra-se o brincar, recurso utilizado tanto pela criança como pelos profissionais do hospital para lidarem com as adversidades da hospitalização.” (MOTTA; ENUMO, 2004, p.20) Azevêdo (2011) explica assim a importância do lúdico na qualidade de vida de uma criança oncológica hospitalizada: “A vivência de uma doença crônica no universo infantil representa um aspecto relevante para investigações acerca do papel do brincar no hospital. O brincar contribui para…

As inteligências múltiplas e os seus estímulos: 2002 pag. 22-24 O cérebro possui dois hemisférios, com diferentes funções. O esquerdo, normalmente dominante no Ocidente, é inteiramente ligado à lógica, ao raciocínio e à fala. O direito já é o lado lúdico, da imaginação e das emoções, que proporciona uma visão tridimensional das coisas. Trata-se de uma verdadeira contradição dentro do corpo humano. São mundos paralelos que quase ninguém consegue enxergar. Entretanto, na simples…

serviço complementar ao PAIF, o acompanhamento familiar, considerando-se a integração dos serviços no âmbito da assistência social, cabe ao PAIF e/ou ao PAEFI. Sugerem-se ações com atividades intergeracionais, com trocas culturais, discussões e temas comuns sobre os eixos trabalhados no serviço. Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome Secretaria Nacional de Assistência Social Eixos Estruturantes do Serviço e Convivência e Fortalecimento de Vínculos Os Eixos…

................................................. 2 Revisão Bibliográfica ................................................................................... 3 Processo de Desenvolvimento do Projeto de Ensino................................... 3.1 Tema e linha de pesquisa........................................................................... 3.2 Justificativa................................................................................................. 3.3 Problematização..................

INTRODUÇÃO Desde a pré-história diferentes substâncias psicoativas vêm sendo utilizadas para um leque de finalidades que se estendem desde fins lúdicos, místicos e religiosos até para obtenção de prazer. Diante disso, percebe-se que dependendo da finalidade do consumo se dão os efeitos das drogas, ou seja, há outro caminho para se pensar e discutir que não se detém somente no fármaco como responsável pelos comportamentos dos indivíduos, mas sim no sujeito inserido no seu contexto social, sob a