Temas Transversais E O Ludico

conhecimento e da autonomia. O lúdico aplicado à prática pedagógica não apenas contribui para a aprendizagem da criança, como possibilita ao educador tornar suas aulas mais dinâmicas e prazerosas. Cunha (1994) ressalta que a brincadeira oferece uma “situação de aprendizagem delicada”, isto é, o educador precisa ser capaz de respeitar e nutrir o interesse da criança, dando-lhe possibilidades para que envolva em seu processo, ou do contrário perde-se a riqueza que o lúdico representa.…

FACULDADE DA AMAZONIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU CURSO DE GESTÃO ESCOLAR ARTIGO: “O LÚDICO NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS”. ALVORADA DO OESTE - RO, NOVEMBRO DE 2008. ACADÊMICO: ARTIGO: “O LÚDICO NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS”. Artigo apresentado como requisito final para obtenção da Pós-graduação em

deverá “dominar os conhecimentos de filosofia e de sociologia necessários ao exercício da cidadania”. Este foi um avanço significativo para a presença da filosofia nesse nível de ensino. Alguns argumentos mais utilizados para defender o ensino transversal da filosofia, em oposição a um ensino disciplinar, três são recorrentes. O primeiro diz respeito à precariedade da formação de professores de filosofia para o ensino médio em âmbito nacional. Permanece, entretanto, a controvérsia em…

bibliográfica, cujo objetivo é apresentar as potencialidades extraídas desse mecanismo literário, com fins à qualificação da educação das crianças durante os primeiros anos de vida escolar na Educação Infantil. Palavras-chave: Literatura; Criança; Lúdico; Imaginação; Leitura; Aprendizagem. Resumen: La literatura infantil, antes de todo, literatura y, por tanto, arte, contribuye de manera significativa al desarrollo y aprendizaje de los niños. La relación de sentido establecida entre…

diverso. Esse interesse emerge de forma mais contundente em determinados momentos como reação as demandas, lutas e necessidades de determinados setores sociais, e especialmente daqueles considerados minorias. Exemplo disso a introdução de temas transversais como ética e pluralidade cultural, nos paramentos curriculares nacionais, pelo MEC, em 1997, e a lei federal n. 10.639, de 9 de janeiro de 2003, que tornou obrigatória nas escolas de ensino fundamental e médio, oficiais e…

talvez, daí, as críticas e resistências ao ensino por meio de jogos observadas em muitos professores. Como podem os docentes colaborar com a superação dessa barreira? O educador, diante do lúdico tem o papel de colaborar, orientar no processo-aprendizagem, lançando mão do jogo como recurso didático, associando o lúdico aos objetivos e conteúdos a serem desenvolvidos, não se esquecendo de que a brincadeira é sempre educativa. É claro que, para desempenhar esse complexo papel, o professor…

relações com a realidade, expandindo assim a sua visão de mundo. O Ensino de ciências nas séries iniciais do Ensino Fundamental • O professor deve criar brincadeiras que propiciem a descoberta e o questionamento, não pode ficar apenas falando sobre o tema. • Isso requer planejamento, sensibilidade senso de observação e metodologias adequadas, para aproveitar a curiosidade natural da criança. 4/03/2014 3 O que é relevante no ensino de Ciências • Em Ciências Naturais é relevante o…

principalmente a televisão. Uma das alternativas para se burlar essa influencia está no lúdico, nas brincadeiras de uma forma geral, onde as crianças trabalhariam além do corpo a socialização. A criança tem a característica de entrar no mundo dos sonhos das fábulas e normalmente utiliza como ponte às brincadeiras. Quando esta brincando expressa-se mostrando seu intimo, seus sentimentos e sua afetividade. Os espaços lúdicos são ambientes férteis também para a aprendizagem e o…

A criança, através do lúdico, entra em contato com a realidade que a cerca fazendo da imaginação e do ato de brincar uma interação com o meio ambiente, adquirindo, nesse trajeto, conhecimentos preciosos à sua maturidade. pergunta BRINCAR NO HOSPITAL POSSIBILITA A RECUPERAÇÃO DA SAÚDE DA CRIANÇA RESPOSTA Na Brinquedoteca a criança vivencia diversas atividades lúdicas, na verdade a criança passa a se conhecer melhor, a dominar suas angústias e a representar o mundo exterior, usando para isso

da década de 40. Entre 1946 e 1968 a Educação Física sofreu a influencia de um método criado na França, por AUGUSTO LISTELLO, conhecido como Método Desportivo. Generalizando, esse método procurou na Educação Física, dando ênfase ao aspecto lúdico. Iniciar os alunos nos diferentes esportes era o objetivo principal, e a estratégia utilizada era os jogos sendo ele, mais livre, flexível, rígido e com poucas regras, sendo com regras, técnicas e táticas impostas pela atividade esportiva…