TCC Fraçoes

UNIVERSIDADE CAMILO CASTELO BRANCO
UNICASTELO

CRISTIANE DA SILVA AZEVEDO CAMPOS
WESLEY MEDEIROS

A RELAÇÃO DO ENSINO E APRENDIZAGEM COM A INTRODUÇÃO DOS JOGOS DIDÁTICOS NA APRENDIZAGEM DE FRAÇÃO PARA O ENSINO FUNDAMENTAL ll

SÃO PAULO/SP
2014
UNIVERSIDADE CAMILO CASTELO BRANCO
UNICASTELO

CRISTIANE DA SILVA AZEVEDO CAMPOS

A RELAÇÃO DO ENSINO E APRENDIZAGEM COM A INTRODUÇÃO DOS JOGOS DIDÁTICOS NA APRENDIZAGEM DE FRAÇÃO PARA O ENSINO FUNDAMENTAL ll

Projeto de Pesquisa para avaliação da disciplina Projetos Integradores e Práticas Interdisciplinares do Curso de Licenciatura em Matemática. Cordenador: Professor Luiz Henrique M. FlamÍnio.

SÃO PAULO/SP
2014

Capitulo 1

Evolução da Educação Brasileira

A História da Educação Brasileira não é uma historia difícil para ser compreendida, Ela é marcada de fortes acontecimentos desde a chegada dos portugueses em 1500 até os dias de hoje.
A primeira grande ruptura travou-se mesmo, com a chegada dos portugueses ao território do Novo Mundo, onde os europeus negavam-se a tradição da cultura do nativo. Não podemos deixar de reconhecer que os portugueses trouxeram um padrão de educação próprio da Europa, o que não quer dizer que as populações que por aqui viviam já não possuíam características próprias de se fazer educação. Quando os jesuítas chegaram, eles não trouxeram somente a moral, os costumes e a religiosidade europeia; trouxeram também os métodos pedagógicos. Assim, ao longo dos anos foram criadas as primeiras escolas para os habitantes do Novo Mundo com objetivo de educar e formar para a igreja.

1549 - 1759 Período Jesuítico / Expulsão – Chega ao Brasil Tomé de Souza com seis padres Jesuítas chefiado pelo padre Manuel de Nóbrega e quinze dias após sua chegada foi edificada a primeira escola elementar brasileira em Salvador, tendo como mestre o Irmão Vicente Rodrigues que permaneceu mais de 50 anos que se dedicou ao ensino e a