Relatorio

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ – UENP CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E DA EDUCAÇÃO CAMPUS JACAREZINHO

ANA PAULA AMBRÓSIO TRANCOLIN

RELATÓRIO DAS ATIVIDADES REALIZADAS NO MÓDULO DE DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA

PROFESSORA: BEATRIZ CORTELA

JACAREZINHO – PR

2012

Relatório do dia 30 de junho de 2012.
Texto 1: Inteligências múltiplas.
A professora começou a aula explicando um texto sobre os estudos de Howard Gardner das inteligências múltiplas para que então desse início a sua explanação em raciocínio lógico matemático. Howard Gardner defende que o ser humano não tem só um tipo de inteligência, mas que apresenta todas, no entanto cada um tem mais facilidade em um tipo de inteligência. Ele divide as inteligências em: lógico matemático, musical, lingüística, intrapessoal, interpessoal, cinestésica corporal, espacial. A explanação desse texto foi muito importante para que se compreende-se que cada sujeito aprende de uma maneira e também que é possível desenvolver as outras inteligências através de simples treinos.

Testes da mente
Testes aplicados para que pudéssemos resolver mentalmente cálculos matemáticos e com rapidez. Interessante perceber que é possível resolver esses exercícios lógicos matemáticos com precisão e sem muita dificuldade tendo concentração e atenção naquilo que se pede em cada enunciado e segui-lo passo a passo.

Atividades desenvolvidas.

* Exercícios no ábaco:
Foram feitos vários exercícios de adição e subtração utilizando o desenho do ábaco no papel. A professora nos explicou que é muito importante antes que a criança aprenda a fazer contas utilizando os sinais das operações, que ela faça uso do ábaco para compreender como acontece a inclusão do no próximo numero. * Jogo de escopa Esse jogo com o baralho foi utilizado para demonstrar que a matemática pode ser ensinada de maneira divertida na sala de aula e também para se trabalhar de forma diferenciada do