Temas Transversais E O Ludico

Identificação da instituição: Escola Municipal Marcíonilio Rosa 2. Carga horária: Volta do recesso junino, 3º Bimestre 3. Quem se torna responsável em aplicar o Projeto: Professores e Inspetores 4. Temática – conteúdo Trabalhar o lúdico nas diferentes faixas etárias, assim como as realções interpessois, respeito as diferenças, normas e regras. 5. Introdução: Observação na própria escola dos momentos vivenciados pelas crianças no período do intervalo, após o lanche.

contexto da escola, pois é com as teorias transversais e a prática de abordagem de ensino interdisciplinar, que o aluno pedagogo irá desenvolver suas experiências profissionais contidas na elaboração dos planos de aula e na sistematização de intervenções dinâmicas, contribuindo significativamente com a multiplicação dos saberes e a divulgação do conhecimento formal, interativo e lúdico, junto aos alunos, pais e a comunidade em geral. Dentre as abordagens transversais que foram realizadas…

alcançar o lúdico, pois a criança inventa, cria e utiliza gestos que antes não tinha vivenciado ainda, então é uma maneira de aprender, pois brincando a criança aprende, e seu repertório motor se intensifica. O lúdico é favorável no processo de aprendizagem, pois as crianças respondem de maneira satisfatória e agradável, além de constituir um fator de sociabilidade que fará com que a criança mantenha o interesse pela atividade. Este artigo teve como objetivo geral observar se há a…

BRINQUEDOTECA TEATRO RESUMO Nosso objetivo ao desenvolver este trabalho é conhecer o teatro mais a fundo, e pesquisar a sua importância para a Educação. De que forma pode empregar em sala de aula utilizando os temas transversais como base de discussão. Por ser algo diferente acreditamos que através do teatro conseguiremos agregar a educação da criança suas opiniões, sentimentos, emoções de forma leve e agradável. Palavras-Chave: Teatro; Brinquedoteca; Educação. 1 INTRODUÇÃO

Disciplinas: Educação Física, Língua Portuguesa, História, Artes e Matemática. Conteúdos: Possibilidades diversas de movimento, aquecimento, ritmo, expressão corporal, comunicação (verbal e não verbal), sequência e números, organização e disciplina. Temas transversais: pluralidade cultural, ética, saúde. Competências e habilidades: Expressão de movimento, percepção auditiva e visual, percepção de si e do outro. Valores e atitudes possíveis: Observação, atenção, respeito, coletividade,…

quando essa capacidade é potencializada pela escola, sem subestimar a capacidade deles, a aprendizagem apresenta melhores resultados. O estabelecimento de relações entre o significado da atividade matemática com as demais disciplinas, com os temas transversais e com o cotidiano do aluno, é tão importante quanto a exploração dos conteúdos, pois concebe a criação da linguagem matemática como forma particular de conhecimento do mundo e do homem. Na relação professor e o saber matemático,…

metodologia do Ensino de Literatura Infanto-Juvenil; Ludicidade; Educação Infantil - Fundamentos; Educação infantil – metodologias/procedimentos. Pesquisa e Prática Profissional – Educação Infantil; Formação de Professores; Metodologia para Temas Transversais. Presidente Prudente – SP 2009 Faculdade Internacional de Curitiba Elídia Maria da Silva Cardoso – RU: 303504 Marli de Lourdes Rosa Teixeira Donaire – RU: 303515 Marinilza Origo Gonçalves – RU: 303496 …

praticar atividades físicas, ficando ainda pior quando nos deparamos nas escolas, particularmente com as aulas de Educação Física, onde os alunos se interessam apenas na prática dos esportes e somente os mais populares, ficando a parte teórica dos temas abordados bastante comprometidas, visto que o professor sente a dificuldade de inculcar em seus alunos tais métodos teóricos. Isso leva o docente a buscar cada vez mais ações concretas que venham a viabilizar os conhecimentos teóricos da…

Vanda Aires Dos Santos RU: 220549 PRODUÇÃO DE APRENDIZAGEM Trabalho apresentado ás disciplinas de Ed. Infantil – Metodologia / Procedimentos, Ed. Infantil – Fundamentos, Metodologia de Temas Transversais, A Ludicidade na Ed. Infantil; Pesquisa e Prática Profissional – Ed. Infantil; Metodologia do Ensino da Literatura Infantil, No curso de Pedagogia a Distância, Turma 04/07 e 01/08, da Faculdade Internacional de Curitiba –…

laboratório. B relacionar os conteúdos previamente instituídos no início do período letivo e os que estão no banco de dados disponível nos computadores do laboratório de informática. C definir os conteúdos a serem trabalhados, utilizando a relação dos temas instituídos no Projeto Pedagógico da escola e o banco de dados disponível nos computadores do laboratório. D listar os conteúdos que deverão ser ministrados durante o semestre, considerando a sequência apresentada no livro didático…