Ludicidade em ação: uma necessidade na educação física escolar.

LUDICIDADE EM AÇÃO: UMA NECESSIDADE NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR.

Joyce Miralise Ribeiro Jara Aquino
Regiane Rocha Ortega
Alunas do Curso de Educação Física da Universidade Católica Dom Bosco (UCDB)

Ana Luiza de Souza Louzan
Especialista em psicomotricidade humana (UFMS), Graduada em Pedagogia (UCDB), Licenciada em Educação Física (UFMS), Docente do Curso de Educação Física (UCDB)
Professora orientadora

RESUMO

O brincar é a forma mais livre da criança alcançar o lúdico, pois a criança inventa, cria e utiliza gestos que antes não tinha vivenciado ainda, então é uma maneira de aprender, pois brincando a criança aprende, e seu repertório motor se intensifica. O lúdico é favorável no processo de aprendizagem, pois as crianças respondem de maneira satisfatória e agradável, além de constituir um fator de sociabilidade que fará com que a criança mantenha o interesse pela atividade. Este artigo teve como objetivo geral observar se há a presença do lúdico nas aulas de Educação Física nos 1° anos do ensino fundamental de quatro escolas da Rede Municipal de Ensino do município de Sidrolândia- MS. Dentro dos objetivos específicos temos: identificar a compreensão da ação lúdica para o professor de Educação Física com crianças do 1° ano do ensino fundamental; refletir o papel da ludicidade nas aulas de Educação Física no ensino fundamental. Foi realizada uma pesquisa de natureza qualitativa, para coletas de dados os seguintes instrumentos: entrevista não-estrututada, as observações das aulas registradas em um caderno de campo, com estes dados foi possível verificar que o que caracteriza o lúdico é o estado de espírito em que você participa dessas atividades. Por isso, a importância da noção de interpretação ao considerar uma atividade como lúdica, os professores devem ter uma conscientização de desmistificar o papel do lúdico, que não é apenas um mero passatempo, mas sim um objeto de grande valia na aprendizagem e no desenvolvimento das crianças.

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