Temas Transversais E O Ludico

MARANHÃO ENDEREÇO: PRAÇA ARMANDO MONTEIRO S/N MUNICIPIO: VICÊNCIA TEMA DO PROJETO: COMER PARA MELHOR VIVER DISCIPLINA: CIÊNCIAS TURMA: 7ºA. TURNO: MANHÃ PERÍODO: DE JUNHO À SETEMBRO PROFESSORA: LUZINETE MARIA DE SANTANA DIREÇÃO: GEUZA ARAUJO MÔNICA VIEIRA COORDENADORA: KATIA CILENE Justificativa Este projeto tem como finalidade enriquecer as aulas de ciências trabalhando um tema de relevante significado na vida individual e social…

arquivo CEJM/2012 Foto 17 – Capacitação professores de História e Geografia (Vespertino) Foto: arquivo CEJM/2012 Nesta semana, de acordo com orientação da diretora Silvania Maria Hosken, os professores de Geometria e de Arte deveriam propor um tema para elaboração de aula no Laboratório de Informática, mas a professora Maria Lúcia, solicitou urgência para se trabalhar Metodologia do Trabalho Científico com os alunos dos 8º e 9º anos, uma vez que eles deverão apresentar projetos de…

que proporcionam uma interação maior entre oos mesmos e o conhecimento que lhe é passado. O Núcleo do Observatório do Sistema Solar foi inspirado nos conteúdos de Física e Ciências dos PCN’s dos Ensinos Fundamental e Médio, nos quais possuem os temas “Terra e Universo” e “Universo, Terra e Vida” respectivamente. Esse núcleo, que consiste em uma maquete tridimensional, possui a representação do Sol e seus planetas, a Via Láctea e o Cinturão de Kuiper.Como pode-se ver na figura a.…

está em uma etapa de maturação cognitiva que lhe permite atividades de reflexão e de questionamento quando colocado diante de textos desafiadores. Por isso as atividades propostas nestes volumes têm o objetivo de instigá-los a refletirem tanto sobre temas da sociedade atual e do passado quando sobre a estrutura e o funcionamento da língua, tendo como objetivos, levar o educando a pensar sobre o funcionamento da língua nos textos. Os textos e atividades dos volumes “assim eu aprendo”,…

PROJETO Incentivando Leitores com “A Arca de Noé” Tema: Incentivando Leitores com A Arca de Noé. Disciplinas: Português, Matemática, Educação Artística, Ciências e Literatura Infantil. Duração: 4 horas. Temas Transversais: Meio Ambiente Natureza e Sociedade. Educação Infantil. Execução: 1º de novembro de 2012. Escola Vinícius de Moraes -Tucano Bahia Professora Maria Eunice de Oliveira Santana Apresentação O presente projeto propõe criar situações de interesse tanto…

05 AULAS DICIPLINAS: PORTUGUES, ARTES, CIENCIAS, MATEMÁTICA, HISTÓRIA E GEOGRAFIA. TEMA: Brincando que se aprende JUSTIFICATIVA: O envolvimento da imaginação no ambiente escolar nos dias atuais, é considerado um componente importante para o desempenho real da criança, através de um simples livro podemos ensinar todas as disciplinas. OBJETIVO: Trabalhar todas as disciplinas, através do lúdico, valorizando e despertando a inteligência da criança. Conteúdo: *…

transferências significativas que evitam situações conflituosas. O lúdico deve ser entendido como um significado que implica em ações especiais na educação infantil, que leve a criança a manifestar-se de diferentes modos ao longo de seu desenvolvimento. Seja pelos jogos simbólicos, pela brincadeira de faz-de-conta, seja por brincadeiras organizadas pelo educador para atender algumas necessidades mais urgentes de seu alunado. O lúdico deve servir para que a criança expresse sua…

e julgar os bens artísticos de distintos povos e culturas produzidos ao longo da história e na com temporaneidade. Conteúdos Objetivos Metodologia 1º trimestre Leitura, compreensão de textos e temas transversais; Interpretação de textos, poesia e narração, oralmente, por escrito e através de ilustrações; Redação – narração simples( contos, reportagens e entrevistas); narração dialogada( teatro e quadrinhos), descrição(…

crianças e seus familiares será de suma importância para firmar os laços familiares, além de promover da interação e a troca de experiência , também servirá como instrumento de desenvolvimento para uma aprendizagem significativa através do lúdico. Segundo Ronca O lúdico permite que a criança explore a relação do corpo com o espaço, provoca possibilidades de deslocamento e velocidades, ou cria condições mentais para sair de enrascadas, e ela vai então, assimilando e gastando tanto, que…

Cultura corporal e corpo: Pretende-se que as discussões que envolvem o corpo estejam atreladas a todas as manifestações e práticas corporais que emergem nos Conteúdos Estruturantes destas Diretrizes. Cultura corporal e ludicidade: Os aspectos lúdicos representam uma ação espontânea, de fruição, que interfere sobre e na construção da autonomia, a qual é uma das finalidades da escolarização. Cultura corporal e saúde: Os cuidados com a saúde não podem ser atribuídos tão-somente a uma…