Temática Indígena Na Escola

A educação indígena tem se tornado relevante nos vários países que foram colonizados e onde ainda existem os habitantes originais do mesmo. Esforços têm sido tomados de maneira a preservar a cultura destes indivíduos, mas também permitindo sua integração à sociedade moderna. Avanços e consensos na área de educação escolar indígena se deram tanto no plano legal quanto no plano administrativo.Ainda não se estruturou um sistema que atenda as necessidades educacionais dos povos indígenas de…

professora Rosa Godoy, sempre prestativa e erudita, pelas críticas e sugestões precisas que enriqueceram meu trabalho, bem como por, gentilmente, ter-me cedido valiosos livros. Agradeço ao professor João Azevedo Fernandes, exímio conhecedor da temática indígena, que teceu importantes comentários na feitura desse trabalho. À professora Ariane Norma de M. Sá, pelos incentivos e auxílio com a bibliografia. À Serioja Mariano, minha irmã, pelas leituras incansáveis e pelo incentivo.…

que nós alunos concluímos segundo cada texto. 2. CRITICA DO ARTIGO: “PROJETO POMBALINO” Em meados do século XVIII, o ministro Sebastião Carvalho e Melo, marquês de Pombal, elaborou uma serie de medidas visando integrar as populações indígenas da America a sociedade colonial portuguesa. O Diretório tinha como objetivo principal a completa integração dos índios a sociedade portuguesa, buscando não a penas o fim das discriminações sobre estes, projetava um futuro no qual não…

caminho para a exposição de 8 obras suas na Semana de Arte Moderna de 1922, enfatizando temas nacionais. Inspirado na cerâmica marajoara e na cultura indígena, ilustrou o livro de P. L. Duchartre – Légendes, Croyances et Talismans dês Indiens de l’Amazonie. Em 1930, depois de uma longa estada em Paris, veio ao Brasil trazendo a exposição da Escola de Paris a Recife, Rio de Janeiro e São Paulo. Dois anos depois, Vicente do Rego Monteiro fixaria residência no Recife, alternando…

discriminação na agenda brasileira de redução das desigualdades. A Lei 10639 e, posteriormente, a Lei 11645, que dá a mesma orientação quanto à temática indígena, não são apenas instrumentos de orientação para o combate à discriminação. São também Leis afirmativas, no sentido de que reconhecem a escola como lugar da formação de cidadãos e afirmam a relevância de a escola promover a necessária valorização das matrizes culturais que fizeram do Brasil o país rico, múltiplo e plural…

CABRAL PROJETO DE PESQUISA CULTURA CORPORAL INDÍGENA A EDUCAÇÃO FÍSICA NA PERSPECTIVA PARKATÊJÊ. ORIENTADOR: Prof. Esp. José Robertto Zaffalon Junior Universidade do Estado do Pará - UEPA Marabá – Pará 2013 1 INTRODUÇÃO A intenção deste estudo é discutir especificamente dentro do tema corpo e cultura, As possibilidades do ensino da Educação Física na comunidade indígena Parkatêjê. A referida comunidade esta localizada…

A EDUCAÇÃO INDÍGENA NO BRASIL DE HOJE Campina Grande (outubro 2012) UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA Reconhecida pela Portaria n0 821/ MEC-DOU de 01.06.94 UNIVERSIDADE ABERTA VIDA – UNAVIDA CURSO DE PEDAGOGIA EM REGIME ESPECIAL Aprovado pela Resolução n0 0994/98 – CEC-SPU n0 97189766-2, de 21/10/98 Este trabalho foi solicitado como parte da nota da disciplina de Educação Indígena da Universidade Aberta

educadores. Acreditamos que as propostas de “conscientização” focadas neste trabalho, possibilitem uma ampla reflexão sobre as mudanças necessárias para que a escola (pública ou privada) seja um espaço de confiança, um lugar para a liberdade, e para o prazer da construção e produção de conhecimento. DESENVOLVIMENTO A escola continua sendo um ponto de partida para grandes trocas de experiências. Experiências essas que, recoloca a cada instante a reprodução do…

JANEIRO – UFRRJ INSTITUTO MULTIDISCIPLINAR – IM ROBERTA ROSA RODRIGUES APLICABILIDADE REAL DA LEI N.º 11.645/2008 NAS ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DE NOVA IGUAÇU Pré-Projeto Nova Iguaçu/2012 Título: Aplicabilidade Real da Lei n.º 11.6450/2008 nas escolas da rede municipal de Nova Iguaçu. Diante da minha primeira formação em Direito e, o apreço em articular a legislação às questões…

UNIGRAN – Centro Universitário da Grande Dourados Curso de Pedagogia a Distância Disciplina: Prática Pedagógica e Relações Étnico-Raciais na Educação e Educação Indígena Aluno(a): Paula Cristina Pagotto Dorazzi Reis RGM: 053.5357 Professora: Terezinha Bazé de Lima Aula 01: Racismo, pluralidade cultural e legislação. Aula 02: O papel do professor frente à diversidade cultural e racial. Você deve estudar a aula 01 e aula 02, fazendo em seu caderno um fichamento dos principais conceitos abordados