Tecnicas De Atendimento Psicologico Infantil Visao Socio

usuário para o atendimento com a equipe técnica de que necessita; o CAD- CRAS que é o cadastro do CRAS através do qual identificamos a necessidade do usuário e o programa no qual ele necessita;O CAD-ÚNICO que o cadastro para inclusão no Bolsa Família, a motivação que leva as famílias a procurar o CRAS;Acompanhamento e fortalecimento familiar em grupos de convivência e reflexão com reuniões no CRAS;acompanhamento das famílias através de busca ativa com visitas domiciliares;Atendimento das…

crianças e adolescentes do sexo feminino; uma violação dos direitos da pessoa humana e da pessoa em processo de desenvolvimento; direitos à integridade física e psicológica, ao respeito, à dignidade, ao processo de desenvolvimento físico, psicológico, moral e sexual sadios. Nos casos de comércio sexual é violado o direito de não ser explorado e o de trabalhar em 3 condições dignas, sem perigo e não estigmatizantes. (Eva T. Silveira Faleiros, Josete de Oliveira Campos,…

gênero e de raça, devido a concepções autoritárias e repressoras de uma sociedade paternalista. A criança e o adolescente sempre sofreram com diversos tipos de violências justificadas como práticas de disciplinas que incluem castigos físicos e psicológicos sendo entendida como sinônimo de educação para a obediência à lei do adulto. A violência sexual encontra algumas dentro do seu contexto algumas especificidades de formas diferentes de violência, como podemos observar a seguir: -

................................ 03 2 HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL ............................. 04 3 CONCEPÇÕES DA EDUCAÇÃO INFANTIL................................................ 05 4 FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO................................................................. 05 4.1 Fundamentos Psicológicos da Educação................................................................ 06 4.2 Fundamentos Sócios-antropológicos da Educação.....................................

|- Serviço de Atendimento Educacional Especializado (SAEDE/DM) | | |- Transtorno Invasivo do Desenvolvimento (TID) | | |- Oficina Protegida Terapêutica | | |- Serviço de Atendimento Especializado (SAESP)

METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL. ORGANIZADORA: ------------------------------------------------- Prof.ª Especialista Jane Márcia dos Santos Antunes. ------------------------------------------------- CURSO DE LICENCIATURA PLENA PEDAGOGIA. ------------------------------------------------- Santa Isabel – Pará. 2011. PLANO DE DISCIPLINA. 1. Ementa: Análise histórica da evolução da Educação Infantil. Tendências Pedagógicas da Educação Infantil no Brasil. Eixos do ensino…

da Proposta Toda proposta pedagógica deve ser orientada por pressupostos teóricos que explicitam as concepções de criança, de educação e de sociedade. Bases Teóricas Situado a educação de crianças de 4 6 anos no Brasil – Contribuições da visão histórica (KRAMER SONIA, página 17). A baixa qualidade do ensino, aliada à falta de vagas nas escolas em algumas regiões do País são as maiores responsáveis por esse fato. A repetência e a evasão são uma constante na escola…

desenvolvido por entidades e psicólogos responsáveis pelo atendimento de crianças e adolescentes em situação de risco. Foram realizadas 21 entrevistas semi-estruturadas com representantes e psicólogos dessas entidades. Na análise dos dados, utilizou-se a técnica de análise de conteúdo temático, de Bardin. As instituições investigadas atendem, em sua maioria, sujeitos de classe baixa, de 7 a 18 anos. Entre os tipos de trabalho desenvolvidos, estão atendimento jurídico, psicoterápico,…

_________________ _________________ Titulo V Dos níveis e das modalidades de Educação e Ensino **Capitulo II – Da Educação e Basíca ***Seção II Da Educação Infantil ________________ ________________ Titulo V Dos níveis e das modalidades de Educação e Ensino. Capitulo

PRESSUPOSTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL ELAINE PUNTEL RIBAS DE AGUIAR INTRODUÇÃO A criança diferencia-se do adulto em diferentes aspectos, é uma diferenciação complexa e está atrelada a elementos como a cultura, ao momento histórico e aos papéis determinados pela sociedade. Este fato impossibilita analisar a criança somente pela sua “natureza infantil”, desvinculada das relações sociais e de produção existente em seu contexto de vida. Historicamente, houve um…