Técnica de avaliação do nível de compreensão em leitura

TÉCNICA DE AVALIAÇÃO DO NÍVEL DE COMPREENSÃO EM LEITURA Plínio Sabino Sélis Sônia Maria Vicente Cardoso Diva Lea Batista da Silva3 RESUMO O presente artigo tem por objetivo apresentar resultados da identificação do nível de compreensão em leitura em universitários e da comparação entre alunos iniciantes e concluintes de um curso de Letras de uma IES do Norte do País (N=80), por meio do instrumento para a coleta de dados: um Texto Programado em Cloze. Os resultados obtidos indicaram que um significativo número dos sujeitos (42%) apresenta sérias dificuldades, não havendo diferenças estatisticamente significantes entre as turmas dos períodos 1º (primeiro) e 8º (oitavo). A sugestão é a de que sejam realizados outros estudos que explorem amplamente a temática compreensão em leitura, especialmente entre acadêmicos de cursos que não oferecem a possibilidade de estudos para a compreensão de textos, como é o caso, na maioria das vezes, os relacionados à área de saúde e outros que tratam da formação de professores. Palavras-chave: Leitura. Compreensão. Universitários. ABSTRACT This article aims to present results of identifying the level of comprehension in reading on the comparison between academics and students Starter concluintes and a course of IES Lyrics of a North Country (N = 80). For this reason it was used as a tool for data collection in a Test Scheduled Cloze. The results showed that the majority

Avaliação e desenvolvimento da compreensão em leitura no ensino fundamental Assessment and development of reading comprehension with elementary school students Acácia Aparecida Angeli dos Santos; Evelin Zago de Oliveira Universidade São Francisco, Itatiba, Brasil Endereço para correspondência RESUMO O trabalho teve como objetivo investigar a adequação da técnica de Cloze para a avaliação e o desenvolvimento da compreensão em leitura. A primeira etapa foi realizada…

Nayane Martoni Piovezan Estratégias e Compreensão em leitura de alunos do Ensino Fundamental 2007 RESUMO A leitura se constitui uma habilidade extremamente necessária quando falamos em aquisição de conhecimento e, considerando o objetivo da escola, é imprescindível que o aluno apresente habilidade de compreender bem um texto, visto que a compreensão de textos e enunciados é exigida em todas as matérias escolares. Algumas…

|Primeira Unidade |dos mesmos em relação a outras formas de produção textual, |Estudo da linguagem jornalística - reportagem |Aula expositiva; |1ª AVALIAÇÃO: Avaliar o processo de | | |com um apurado senso do que gera a notícia e do tratamento | |Debates; |produção do texto e suas reescritas. Se o| | |que…

Originalmente publicado em: MACHADO, C.; ALMEIDA, L.; GONÇALVES, M. e RAMALHO, V. (Org.) (Outubro de 2006). Actas da XI Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. Braga: Universidade do Minho/Psiquilíbrios Edições. ISBN: 978-972-98052-7-1. Avaliação de Dificuldades em Compreensão de Leitura e Escrita Acácia Aparecida Angeli dos Santos* Isabel Silva Sampaio* Maria de Fátima Silveira Polesi Lukjanenko* Neide de Brito Cunha* Rita da Penha Campos…

No artigo “ Compreensão em Literatura e Avaliação da Aprendizagem em Universitários “ as autoras Katya Luciane de Oliveira e Acacia Aparecida Angeli dos Santos da Universidade de São Francisco , abordam o tema de explorar a relação entre a compreensão em leitura. Para isso foi utilizado a teoria de Close , visando caracterização dos tipos mais frequentes de avaliação utilizados em ensino superior. O artigo divide-se em quatro partes. Na primeira parte as autoras abordam o fato de que…

Estratégias de leitura Estratégias de Leitura O capítulo estudado abrange algumas tecnicas e estratégias de leitura mostrando assim que um bom leitor consegue compreender toda incompletude que um texto possui, a autora inicia seu discurso apresentando os diferentes níveis de leitura: elementar, inspecional, analítica e sintópica, demonstrando que o bom leitor consegue transitar entre esses quatro níveis com facilidade mostrando o processo de interação que pode haver entre o autor…

Compreensão de textos e desempenho acadêmico Katya Luciane de OliveiraI; Acácia Aparecida Angeli dos SantosII, I Universidades de Alfenas II Universidade São Francisco RESUMO A habilidade de compreensão em leitura no ensino superior pode ser a diferença entre um aprendizado técnico científico de qualidade ou não. Nesse sentido, este estudo objetivou explorar as relações entre compreensão em leitura e desempenho acadêmico, considerando a idade e o gênero dos estudantes universitários.…

Centro Universitário do Norte – Uninorte Trabalho: A importância da Leitura na Universidade Manaus/AM 2011 Sumário 1- Introdução 2- Teste de Cloze 3- Método 4- Resultado e Discussões 5- Resumo 6- Referencias Aluno : Gilcimar Lopes da Silva Trabalho: A importância da Leitura na Universidade.…

expressão oral * Compreensão escrita 8 - Ficha de formativa * Expressão Unidade didáctica: Conto “O Gato Malhado e a Andorinha Sinhá” Não Sat. - avaliação Língua Portuguesa – 8º ano Sat. pouco - Guião de Apoio Satisfaz O objectivo deste guião é acompanhar-te durante a próxima unidade didáctica em que irás estudar um conto do autor Jorge Amado. Utiliza-o para conheceres o que vai ser trabalhado em cada aula e fazeres uma avaliação do teu…