Teberosky Aprendendo A Escrever

aluno ainda não domina a escrita, e posteriormente, à medida que vão evoluindo, praticando o texto escrito. UNIVERSIDADE NA AHANGUERA-UNIDERP 3 Definições DEFINIÇÕES: Decodificar: decifrar, entender, interpretar, ler. Ler: decodificar Escrever: anotar, notar, historiar, minutar. Autonomamente: Fazer sozinho, por si só. Aprendizagem: Aviso, ciência, informação, noção. Com a ciência das definições destes termos e a leitura de artigos de Faraco, entende-se que a…

redação de um ensaio ou, de uma tese. Letramento envolve mais do que meramente ler e escrever, pois não é simplesmente um conjunto de habilidades de leitura e escrita, mas o uso dessas habilidades para atender às exigências sociais. Segundo Soares (2000, p. 45), se uma criança sabe ler, mas não é capaz de ler um livro, uma revista, um jornal, se sabe escrever palavras e frases, mas não é capaz de escrever uma carta, é alfabetizada, mas não é letrada. Alfabetizado é…

desenvolver a alto confiança. Procedimento do ensino; Será dividido em 4 etapas de desenvolvimento. Desenvolvimento das atividades 1ª etapa Forme equipes de quatro a cinco alunos e distribua a cada uma delas uma cartolina onde terão que desenhar ou escrever o que sabem a respeito do tema Conservação do Ambiente. Estipular um tempo para que realizem o levantamento do conhecimento prévio. É preciso definir o que os estudantes já sabem e o que precisam saber. Em seguida abrir as…

papel ativo e constitutivo. Portanto, torna-se necessário estimular cada vez mais o interesse da criança para que, embora carregado de significados, o aprendizado não se perca no curso do tempo. A criança aprende se desenvolvendo e se desenvolve aprendendo. Ao relacionar os aspectos envolvidos na aquisição da escrita com a relevância de oportunidades que a prática de leitura de histórias infantis pode oferecer, pretende-se expor algumas sugestões práticas que podem ser desenvolvidas no…

papel preenchem o espaço de cima para baixo, etc. Emilia Ferreiro e Ana Teberosky (1985), embasadas pela teoria construtivista desenvolvida pelo filosofo suíço Jean Piaget (1896-1980), tentam desvendar o processo de aprendizado infantil, mostrando que a alfabetização da criança não depende tanto do método de ensino e de manuais. Segundo as autoras, cada criança desenvolve sua própria maneira de aprender a ler e escrever, buscando construir seu conhecimento através de elaboração de…

Considerava-se, naquele contexto, que as crianças que ingressavam no Ensino Fundamental não possuíam conhecimentos sobre a língua e, ao mesmo tempo, julgava-se necessário que todas elas tivessem desenvolvido uma maturidade para aprender a ler e escrever relacionadas com as habilidades anteriormente mencionadas. Uma vez diagnosticado que elas estavam “aptas” para iniciar esse processo, cabia ao professor, que seguia um determinado método, apresentar as unidades sonoras (sílaba, fonema) em uma

tradicional. Primeiro, o professor se ilude, ao imaginar que o conhecimento é uma propriedade sua e que seu papel, ali naquele espaço (escola, sala de aula), é dar, literalmente, esse conhecimento ao aluno, imaginando que está ensinando e que o aluno está aprendendo; segundo, continua iludindo-se o professor, ao imaginar que somente no espaço da escola, do ensino formal, é que se aprende, afastando a possibilidade de a criança alfabetizar-se ou iniciar-se na leitura e na escrita fora do…

fazem com que a criança se identifique com o que está sendo trabalhado, porque traz um universo que é familiar a ela para dentro da sala de aula. Tal prática facilita o engajamento das crianças nas atividades desenvolvidas. Emília Ferreiro e Ana Teberosky, quando pesquisaram sobre o processo de alfabetização e publicaram “A psicogênese da língua escrita”, já nos relatavam a importância de o professor conhecer de perto como ocorre o processo de alfabetização com o aluno. Este conhecimento…

Aprender a ler e a escrever ou a comunicar-se pela linguagem escrita é um dos principais objetivos para todos os que ingressam na escola. Essa capacidade é condição básica para o desenvolvimento escolar futuro e tem sido também considerada como uma das principais ferramentas para aquisição de conhecimentos e maior mobilidade na vida em sociedade. No entanto, para o público da modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA), essa aquisição não é uma conquista fácil. A necessidade de…

consideração que o aluno também é um sujeito participante da construção do conhecimento. De acordo com os estudos de Emília Ferreiro e Ana Teberosky, conforme descreve Mendonça e Mendonça (2011), o processo de aquisição da leitura e escrita pela criança ocorre em diferentes níveis, o nível pré-silábico em que inicialmente o aprendiz acha que pode escrever com desenhos ou símbolos sem fazer qualquer relação da palavra escrita com a palavra falada, porém ainda neste nível o aluno passa…