Teberosky Aprendendo A Escrever

Ferreiro e Teberosky (1999) ressaltam que entre as propostas metodológicas e as concepções infantis, existe uma distância que pode medir-se em termos do que a escola ensina e do que a criança aprende. O que a escola pretende ensinar nem sempre coincide com o que a criança consegue aprender. Nas tentativas de desvendar os mistérios do código alfabético, o docente procede passo a passo, do que ele considera simples ao complexo, fragmentando todo o processo de aquisição da língua escrita.…

Geografia, Ciências, Matemática, Educação Física, como objeto de leitura e discussão. Notícia da hora: momento reservado às notícias que mais chamaram a atenção das crianças na semana. Hora de exercitar o relato oral da criança que, por sua vez, vai aprendendo cada vez mais a relatar oralmente em situações como essas. Nossa semana foi assim... Momento em que se retoma, de forma sucinta, o trabalho desenvolvido e se auxilia as crianças no relato e na síntese do que aprenderam; em que a…

também ajudam na alfabetização de uma criança ----- PAGINA 01 ----- Você sabia que os pais também podem ajudar na alfabetização de seus filhos? Isso mesmo! Mas não se preocupe, pois não se trata de ter de ensinar formalmente a criança a ler e a escrever, função esta do professor. Você pode, isso sim, tornar o ambiente de convivência da criança repleto de atos de leitura e escrita, de forma a inseri-la desde cedo no mundo das letras. Em suma, deixar o ambiente doméstico mais alfabetizador. "Isso

Literatura Infantil. Resumo O presente artigo tem a finalidade de estabelecer a importância da leitura em voz alta para a aquisição e ampliação de conhecimento linguístico, informação, recreação e interação social necessário á capacidade de ler e escrever em um mundo letrado. O texto apresenta em sua estrutura os itens , a literatura infantil na literatura universal e a importância da leitura lida em voz alta. A abordagem temática configura-se por meio de estudo bibliográfico e…

palavras devem ser lidas na ordem que se fala e fazer atribuições a palavras que antes não faziam sentido para a criança. Já na escrita o aluno volta toda a sua atenção ao ato de escrever, pensando em quantas e quais letras utilizar, na separação das palavras, na estrutura da frase, na ortografia e percebendo que é necessário escrever tudo o que se fala e na ordem que está sendo dito. 2 PROPOSTA CONSTRUTIVISTA DE ALFABETIZAÇÃO A alfabetização, na visão construtivista, não…

que se iniciasse um processo de alfabetização. Considerava-se que as capacidades para alfabetização estavam apoiadas em funções perceptivas e que as crianças aprendiam por associações viso-audio motoras. Havia a recomendação de não ensinar a ler e escrever na pré-escola, tempo dedicado a desenvolver a discriminação auditiva e visual, a coordenação motora, a orientação temporal e espacial. Esse período era reservado para o treino dessas habilidades e aplicava-se um teste de prontidão para…

escrita é algo importantíssimo para vivermos em sociedade. Pois sabemos que os nossos alunos precisam aprender ler e escrever, interpretar e calcular o que se está lendo e escrevendo porque deve responder adequadamente as demandas sociais em que está inserido. A palavra “escrita” vem do latim, scribère, que significa traçado de caracteres, fazer letras, indicando, portanto, a ação de escrever. A escrita e uma representação da linguagem falada por meio de signos gráficos, que se realiza…

Série: 3ª e 4ª 11/11/2014 Termo Conceito / Significado / Características Analfabeto É aquele que não sabe ler nem escrever . Que não possui habilidade de ler, escrever e compreender. Alfabetizado Uma pessoa alfabetizada sabe ler e escrever com compreensão. É o contrario de analfabeto. Alfabetização p. 29 Que designa a ação de alfabetização, o ato de ensinar a ler e escrever, caracterizando-se como um aspecto envolvido no movimento histórico, como prática escolar e como objeto de…

domínio da língua escrita. Quando falamos em “níveis de construção da escrita”, estamos nos referindo a uma teoria que explica a forma como se lê e escreve. Ela é resultado de pesquisas realizadas, inicialmente, pelas argentinas Emília Ferreiro e Ana Teberosky. Os níveis de construção da escrita correspondem à forma de expressão da hipótese que o alfabetizando tem sobre o funcionamento da escrita, mesmo antes de frequentar um curso de alfabetização e ao longo deste aprendizado. Por…

DESENVOLVIMENTO Contanto é bom lembrarmos, que as crianças, são inseridas no meio escolar, sem ao menos saber o porquê de frequentá-lo, ou seja, as crianças de inicio só conseguem ver essa relação com a escola, como um fator de obrigações, tais como: escrever, ler, aprender, etc. e na cabecinha delas, “só coisa chatas”, até então é um mundo desconhecido, onde tudo é planejado e organizado sistematicamente pelos adultos. Quando se inicia a leitura, todas as instruções e referências…