Teberosky Aprendendo A Escrever

início da alfabetização, assim como ampliar a visão sobre os processos de alfabetização. Durante o desenvolvimento da pesquisa teórica, o trabalho foi embasado nas idéias de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky. Palavras-chave: Escrita. Leitura. Alfabetização. 1 INTRODUÇÃO Mesmo antes de saber ler e escrever convencionalmente, a criança tem suas próprias idéias de como fazer isso. A alfabetização é um processo que ocorre de diferentes formas dependendo da maneira como cada criança é…

a escrita. A partir de 1974, Emilia desenvolveu na Universidade de Buenos Aires uma série de experimentos com crianças que deu origem ás conclusões apresentadas em Psicogênese da Língua Escrita, assinado em parceria com a pedagoga espanhola Ana Teberosky e publicado em 1979. Emilia é hoje professora titular do centro de Investigação e Estudos Avançado do Instituto Politécnico Nacional, da Cidade do México, onde mora. Nenhum nome teve mais influência sobre a educação brasileira nos…

proporcionando oportunidades para os alunos organizarem suas idéias para lidarem com suas dificuldades na produção de textos. E como os professores podem trabalhar em sala de aula atividades que envolvem a leitura e a escrita, pois quanto mais ler e escrever, mais conhecer sobre os processos, melhor será aproveitada em sua vida pessoal todas as situações que diz respeito à comunicação. Não importa se a letra é bonita ou feia, se quem escreveu usou um papel branco ou amarelo, ou mesmo se…

ler e a escrever, a criança precisa exercitar as combinações silábicas, obedecendo a uma seqüência imposta pelo professor, copiando-as exaustivamente. 1.2 – Os métodos comumente utilizados Segundo FERREIRO e TEBEROSKY, no ensino tradicional da aprendizagem da leitura e da escrita, advêm da metodologia. Buscam-se métodos eficientes, onde os educadores centram a questão no método. Conseguindo um método bom e eficaz, a criança aprende a ler e a…

I. Introdução A possibilidade de escrever sobre Letramento e Alfabetização pressupõe pesquisa prévia, leitura, análise, reflexão, construção e reconstrução de pensamentos econceitos. Portanto, a possibilidade de escrever sobre algo é um valioso caminho paraelaboração e reelaboração de propostas e projetos de trabalho. I.1. Tema LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO: adentrando às práticas sociais dalíngua. I.2. Problema O que nos moveu para esse processo de descobertas, elaborações e…

realidade ausente dos homens. (FREIRE [19--], apud ARANHA, 1996, p. 21) A criança que ainda não se alfabetizou, mas já folheia livros, finge lê-los, brinca de escrever, ouve histórias que lhe são lidas, está rodeada de material escrito e percebe seu uso e função, essa criança é ainda ‘analfabeta’, porque não aprendeu a ler e a escrever, mas já penetrou no mundo do letramento, já é, de certa forma, letrada. (SOARES, 2002, p.24) A ‘transmissão’ de conhecimento, muito difundida em…

sua vez, dirigindo-se aos professores alfabetizadores, Lemle (1987) trata de deixar claro que, ao contrário do que supõe o alfabetizando, é bastante complicada a relação dos sons da fala com as letras. Do ponto de vista do aluno que está aprendendo a ler e a escrever, se apropriar da idéia de que existe uma correspondência biunívoca entre sons e letras é fundamental, mas ele logo terá que relativizar a concepção de que para cada letra existe apenas um som e de que para cada som existe…

nomes: trabalho com a sala toda. - Identificação do próprio nome: individual. - Identificação de outros nomes: sala toda ou pequenos grupos. Desenvolvimento das atividades 1. Selecione situações em que se faz necessário escrever e ler nomes. Alguns exemplos: Escrever o nome de colegas para identificar papéis, cadernos, desenhos (pedir que as crianças distribuam tentando ler os nomes). Lista de chamada da classe. Ler cartões com nomes para saber em que lugar cada um deve sentar;…

por níveis de aprendizagem e expressão, além de ter o meio social como incentivo para tal. Logo o objetivo é analisar a construção da aprendizagem da escrita e leitura a partir da teoria da Psicogênese da Língua Escrita, proposta por Ferreiro e Teberosky (1999). É preciso compreender quais os fatores que propiciam a aprendizagem e o desenvolvimento da escrita na criança como um todo, observar aspectos do meio social em que a criança está inserida, por exemplo, o ambiente alfabetizador,…

sujeitos leitores, a possibilidade de repensar o real, pela compreensão mais aprofundada dos aspectos que o compõem, através das diversas oportunidades de leitura; * Desenvolver as capacidades das habilidades linguísticas: falar, escutar, ler e escrever; * Compreender a intenção, o ponto de vista de quem escreve fazendo uma leitura crítica, reconstruindo o sentido segundo suas vivências, ampliando sua visão de mundo; * Desenvolver as habilidades matemáticas dos educandos; * *…