Teatro Com Alunos De Necessidades Especiais

cada vez mais, vem ganhando forma e espaço em diferentes setores da sociedade, mostrando-se um caminho sem volta nas relações sociais. Nasce dentro de um ideal neoliberalista, refletindo-se também na organização das políticas públicas, destaque especial para a educacional, interferindo na forma e oferta de serviços de ensino (SEABRA JR.; ARAÚJO; ALMEIDA, 2008). A Constituição Federal (BRASIL, 1988), art.205, afirma que “a educação é direito de todos”. Faz-se necessário compreender que a educação

assim identificar qual o melhor meio da mesma ser empregada para o aprendizado dos alunos, e qual a sua contribuição em relação à criatividade e como também a recreação. Sabendo que, a criatividade, tem sido um dos objetivos principais no planejamento escolares, ficamos a pensar. Qual a melhor maneira de aplica- La? Já que não é novidade pra ninguém, que muitas pessoas, têm a Artes, como sendo uma matéria, sem necessidade, pois pensam ser apenas um meio de lazer, Não param pra ver o…

anos. Os públicos alvos a alcançar serão dois: os acadêmicos da instituição e os micros e pequenos empreendedores locais. Traremos profissionais qualificados e grupos de auxilio ao empreendedor. Com isso esperamos que essas palestras atendam a necessidade do nosso público, tanto na área de incentivo profissional e pessoal quanto na área de gestão organizacional. A tendência é o sucesso, devido à procura de novos incentivos para aprendizado e desenvolvimento. Para atrair o público…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES UNIDADE ACADÊMICA DE CIÊNCAIS SOCIAIS LICENCIATURA EM HISTÓRIA Tópicos Especiais em História da Arte Plano de aula Conteúdo: Arte Moderna Objetivos: Conceitual;conhecer o significado da palavra arte, de onde vem, e a história da arte dessa forma partir para o assunto em questão que é história da arte modernaa diversidade do tema e enfatizando as questões sobre como se deu o início dessa corrente de pensamento

Araújo São Paulo 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 DESENVOLVIMENTO 4 Meu amigo diferente é especial 4 Entrevista: Prática docente 5 Consicentizando: Elaboração de um Blog 9 CONCLUSÕES 10 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 11 INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho refere-se de uma reflexão crítica sobra a prática docente na exclusão de alunos com deficiência. Desse modo, p0retendemos melhorar a interação na escola e com os alunos a criar mais métodos, ter mais conteúdo na aprendizagem ajudando na…

todos estes e aos demais que me ajudaram direta ou indiretamente, o meu abraço e o meu muito obrigado, por acreditarem em mim. Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. Dedico em especial ao Orientador Sebastião Augusto Rabelo, que me deu forças para continuar esta difícil caminhada, pois se não fosse o apoio e a compreensão professor impossível. minha desse caminhada grande seria …

22 DE ABRIL PROFESSORA: SUELY Período de execução: 22/04/13 a 24/04/13 Justificativa: Este projeto parte da necessidade de proporcionar aos jovens e adolescentes vinculados ao Programa Projovem/adolescente um ambiente afetivo, acolhedor, com o intuito de propiciar o Protagonismo dos educandos, de forma que possa favorecer a autonomia e eliminar qualquer forma de exclusão social, tornando a aprendizagem significativa referendada por valores, costumes de pertencimento social. A partir

relações singulares com o mundo. ARTE, CRIATIVIDADE E RECREÇÃO O PAPEL DA ARTE E DA RECREAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO DAS POTENCIALIDADES CRIATIVAS: Sabe-se que desde o início da humanidade o homem teve necessidade de se expressar artisticamente, deixando a sua marca no mundo. A necessidade de produzir e consumir arte, portanto, é inerente à condição humana. Trata-se não só de um impulso vital, como algo fundamental ao desenvolvimento humano. Mas que habilidades e competências…

identificar, justificar, contextualizar, explicar e exemplificar. Um projeto deve ter Nome/título, Justificativa (por que?) Objetivos (necessidades a alcançar?) Atividades (o que fazer?) Estratégias (como fazer?) Acompanhamento (direcionamento) Avaliação (estímulo) Como fazer um projeto? Acompanhamento do Projeto Avaliação do processo de desenvolvimento do aluno durante a realização do projeto Perguntar Contra-argumentar Orientar sem fornecer soluções Uso de mídias e tecnologia…

IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO Título: Projeto Escola de Música e Dança Henry Ford Área: cultural Segmento: Música dança e teatro Cidade de Realização do Projeto: Belterra UF: Pará Período de Realização: março a dezembro de 2013 Valor total do projeto: R$ 5.000 Valor solicitado para patrocínio: R$ 5.000…