Síntese Do Texto Currículo E Avaliação

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDÁGOGIA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR: Síntese reflexiva Interdisciplinar “As Tranças de Bintou” ITU/SP 2013 PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR: Síntese reflexiva Interdisciplinar “As Tranças de Bintou” Produção Textual Interdisciplinar do 5º Semestre apresentado a Universidade Norte do Paraná – UNOPAR

tanto, neste documento, propomos atividades para compor o Portfólio para a Fase I que podem ser desenvolvidas junto aos alunos do curso de Pedagogia, de forma presencial (no polo) e com o intuito de socializar seus conhecimentos, sob a supervisão e avaliação do tutor e da coordenação do polo. As reflexões realizadas nessas atividades serão de grande importância para a ampliação do conhecimento quanto à formação e à prática pedagógica efetivadas na medida em que os alunos as conheçam…

professor que ensina matemática no ciclo de alfabetização necessita ter conhecimento do currículo da matéria, e identificar o que é essencial e pertinente. Planejamento durante o período letivo É importante que ocorra uma avaliação de como foi o período, de modo que os professores possam projetar como será o futuro das ações pedagógicas, sempre pensando onde o aluno está e onde deveria estar no currículo, o professor deve pensar nos alunos que ainda não acompanham os demais,…

Elaboração em dupla de um texto síntese sobre as discussões realizadas sobre o cotidiano escolar e a busca pela qualidade. O termo qualidade advém do latim qualitas, mas cuja procedência mais funda é a de poiótês do grego e que significa um título definidor de uma categorização ou classificação. De certo modo, estamos no campo de um atributo distintivo de um bem que passa a se apresentar com uma característica particular além da comum. Por vezes, essa distinção costuma ser assinalada com

Educacionais – um pequeno relato. 3- As Contraposições destas políticas – as tendências de acordo de quem esta no poder... 4- Leis de diretrizes e base da Educação – hoje. 5- Parâmetros Curriculares Nacionais. 6- A Política Nacional de Ensino. 7- Avaliação educacional 8- Conclusões e idéias a serem questionadas... 9- Bibliografia. 1- Introdução Este trabalho tem como objetivo organizar o conteúdo dado sobre política educacional brasileira, seus meandros, suas…

PLANEJAMENTO DA AÇÃO DIDÁTICA TEXTO 1 - PLANEJAMENTO E ENSINO E AVALIAÇÃO “A educação é hoje concebida como fator de mudança, renovação e progresso. Por tais circunstancias o planejamento se impõe, neste setor, como recurso de organização. É o fundamento de toda ação educacional.” Este trecho do texto merece, na minha opinião, ser pensado com mais sensibilidade. Percebo no decorrer do curso que muitos profissionais insistem em legitimar um pensamento arcaico que procura…

ação. Processo que num planejamento coletivo (que é nossa meta) envolve busca de informações, elaboração de propostas, encontro de discussões, reunião de decisão, avaliação permanente” (MST, 1995, p.5). • Planejamento é processo de reflexão, de tomada de decisão [...] enquanto processo, ele é permanente (VASCONCELOS, 1995, p.43). Em síntese, o planejamento é uma tomada de decisão sistematizada, racionalmente organizada sobre a educação, o educando, o ensino, o educador, as matérias, as…

questão lúdica e pelo lugar dos jogos e das metáforas e no fenômeno humano e na concepção de mundo. Muitos estudiosos concordam em compreender o jogo e que nele contém enigmas da vida e também o construir um momento de entusiasmo e alegria. Em síntese, o jogo é o melhor caminho de iniciação ao prazer , à descoberta da individualidade. O que leva uma criança a brincar? A brincadeira infantil está muito mais relacionada a estímulos internos que a contingências…

|[pic]Como elaborar um currículo corretamente | | | | | |Thomas A. Case

produção) 3. Enuncie a implicação do taylorismo para a estruturação e o funcionamento da escola. Passaram a ter níveis de série separados (daí nasce a concepção seriação), o dia escolar foi fragmentado em unidade de aula de 35 a 45 minutos e o currículo passou a definir uma hierarquia de conteúdos (baseado em Comte e na demanda industrial) onde a matemática surgia no topo, seguida pela física, química, biologia, psicologia e finalmente as ciências sociais. 4. Como era o sistema…