Escola e diversidade cultural

curso de ciencias biologicas elvira souza lima Bamshad, M.J. & Olson, S.E rosa helena dias da silva PROTOCOLO 107187856 escola e diversidade cultural Ji-paraná 2013 elvira souza lima Bamshad, M.J. & Olson, S.E rosa helena dias da silva Escola e diversidade cultural Trabalho de ciências biológicas apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de sociedade educação e cultura,educação e inclusão,libras,seminário I. Orientador luiz Ji-paraná 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 INTRODUÇÃO Diversidade, mistura de tudo de todos de raça de cores de palavras,cada um tem seu gosto,seu estilo um jeito de ser, seja diferente seja igual ao outro,a escolha nem sempre e do próprio individuo leva-se em consideração a região o lugar ou a convivência com outras pessoas que tem certos costumes e acaba influenciando os que ali chegam. No Brasil há vários tipos de diversidades,algumas se apresentam mais outras menos se colocarmos em discussão a que deveria estar no auge da mídia, em relações jurídicas ou em formação de lei quase não aparece,é a desigualdade na distribuição de renda,onde temos altos salários grandes liberdades para administrar o bem comum,neste contexto o cidadão é o menos beneficiado. A função do professor diante do conceito escolar deve ser tomada como fonte de saber,o principio de…

centro universitário internacional uninter FAbiana Lach RU: 560397 HELOISA DE FATIMA GUIbER LIMA RU: 689105 Ronize elvira peccher RU: 654884 talita rath de souza RU: 734397 RELATÓRIO DE ESTÁGIO magistério/ normal de ensino médio Joinville 2013 centro universitário internacional uninter Fabiana Lach RU: 560397 HELOISA DE FATIMA GUILER LIMA RU: 689105 Ronize elvira peccher RU: 654884 talita rath de souza RU: 734397 RELATÓRIO DE ESTÁGIO magistério/ normal de ensino…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS – UNIMONTES PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU DOCÊNCIA DO ENSINO MÉDIO E SUPERIOR SÍNTESE DOS TEXTOS Montes Claros – MG 2013 EDSON LUÍS GONÇALVES PINHEIRO SÍNTESE DOS TEXTOS Trabalho apresentado junto ao Programa de Pós-Graduação Lato Sensu em Docência no Ensino Básico e Superior, da Universidade Estadual de Montes Claros – UNIMONTES. …

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ALUNO(A):Margareth monteiro de souza Produção Textual Interdisciplinar Individual: Sintese Refloxiva sobre “As Tranças de Bintou” Porto Velho 2013 ALUNO(A) Margareth Monteiro de Souza Produção Textul Interdisciplinar Individual do 5º semestre apresentadoa da Universidade norte do Paraná – UNOPAR VITUAL Disciplinar:Ensino de Artes e Musica; Ensino e Alfabetização II;…

XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 26 PRÁTICAS DE ENSINO EM PROJETOS DE LICENCIATURA: A FAVOR DA EQUIDADE DE GÊNERO Rita Cristiana Barbosa - UFPB RESUMO Este texto consiste em refletir, a partir das práticas de ensino, alguns acontecimentos de três projetos realizados pelo Programa de Apoio a Licenciatura – PROLICEN, da Universidade Federal da Paraíba – UFPB, a citar: “Conviver sem bullying: pelo direito de estudar em…

é Help! PARA ENTENDER A MORENINHA Publicada originalmente em jornal, sob a forma de folhetim, a obra é considerada o primeiro romance da Literatura brasileira e alcançou de imediato grande popularidade. A Moreninha de Joaquim Manuel de Macedo, foi o primeiro livro da Literatura brasileira a alcançar significativo êxito de público e é um dos marcos do Romantismo no país. Lançado em 1844, é considerado o primeiro romance do Brasil. Um ano antes, Teixeira e Souza havia publicado O…

originalmente, estende-se à análise de outros três autores e documentos que não os que serão objeto deste artigo1 que, devido aos desafios de produção de uma síntese em dez páginas, selecionou as seguintes publicações: Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (BRASIL, MEC/SEF, 1998), e As cem linguagens da criança: a abordagem de Reggio Emilia na educação da primeira infância (EDWARDS; GANDINI; FORMAN, 1999). A escolha desses documentos se dá, basicamente, pela…

Buscou-se neste trabalho num primeiro momento na atividade 1, conhecer-mos mais sobre a Educação Infantil analisando uma sala Pré escolar na Escola Reunidas Municipal Pedro Ivo Campos, na cidade de Caibi-SC. Num segundo momento na atividade 2, tem-se a síntese do livro Metodologia do Ensino da Literatura Infantil, onde discute-se que despertar no aluno o gosto pelo texto literário significa favorecer-lhe o contato com diferentes olhares e entendimentos acerca da realidade, e…

instala no texto por um motivo casual, em um episódio carente de importância, geralmente através da digressão e que lança holofotes sobre um ―processo periférico liberador‖ (AUERBACH, 1976, p.487). Tal processo funciona como um portal que liga duas dimensões espaço-temporais que se amalgamam em um fluxo de consciência gerado por uma epifania originada no resgate mnemônico de uma imagem há muito arquivada nos cantos empoeirados do cérebro. Tomaremos também a noção de memória de Henri…

depende de trabalho posterior. O aluno poderá apresentar um desempenho mais satisfatório em função de seu nível de informação e das categorias de pensamento que ele já desenvolveu. Estes alunos, no entanto, são mais raros e, mesmo assim, não chegam a formular um conceito mais complexo ao nível da exigência da compreensão do conhecimento apresentado. Concluímos que, se não houver trabalho sobre o fenômeno observado, o conhecimento resta fragmentado. Por outro, trabalho realizado por nós…