Superdotaçao E Altas Habilidades Nas Series Iniciais Do E

resultam no avanço da sala de recursos como serviço prioritário para a política educacional brasileira no que se refere à garantia de Atendimento Educacional Especializado aos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Quais são os desafios associados à sala de recursos como espaço escolar e como dispositivo pedagógico? Como os estudos contemporâneos têm se ocupado de analisar as recentes experiências no contexto nacional? Nestas…

como objetivo traçar orientações específicas que deverão reger a Educação Especial nas escolas da Rede Municipal de Ensino de Cabo Frio a fim de garantir a real inclusão dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, além de oferecer apoio aos alunos com transtornos funcionais específicos e àqueles com dificuldades acentuadas de aprendizagem. Por meio da efetivação das Diretrizes da Política Municipal de Educação Especial, a…

defendido, no ECA, a garantia do direito a educação para todos. Que é dever do Estado e da comunidade garantir esse direito, e também garantir a matricula e freqüência constante desses alunos em sala de aula. A reorganização do espaço físico é a função inicial da escola e pequenas mudanças podem garantir a acessibilidade da criança às aulas. Uma mudança tem que haver no planejamento do professor, não impedindo s desafios valorizando apenas a diferença sem saber até aonde cada…

Universidade Anhanguera – Uniderp PEDAGOGIA EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Nome: Adriana Domiciano de Oliveira Matos Série: 1° Sidrolândia 2015 INTRODUÇÃO A escola é formada por alunos de diferentes culturas e níveis sociais, apresentando conceitos da diversidade cultural. O objetivo desse trabalho é estabelecer a compreensão do multiculturalismo e diversidade cultural, criando uma relação com a nossa realidade. Sendo assim, foram…

Secretaria Municipal de Educação e Cultura Moisés Carvalho Torrejon Conselho Municipal de Educação Francisco Lima de Souza Comissões de Elaboração do PME Comissões Representantes Educação Infantil Maria Silva Melo de Souza Ensino Fundamental Anos Iniciais Eucimar Tavares de Queiroz Ensino Fundamental Anos Finais Davida de Araújo Martins Ensino Médio Elisângela Conceição da Silva Valorização do Magistério Anternilda Machado Leitão Ensino Superior Rosicléia Modesto Sinteac Maria Antonia…

como princípio a garantia do direito à igualdade e à diversidade étnico-racial, de gênero, de idade, de orientação sexual e religiosa, bem como a garantia de direitos aos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/ superdotação. (p. 71; grifos do original) Devem ser ofertadas a educação básica de qualidade, a inclusão e a permanência de todos/as no processo educacional no ensino regular. 923 Educ. Soc., Campinas, v. 31, n. 112, p. 919-938,…

indígenas. ** ** EDUCAÇÃO INDÌGENA As principais ações da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad) do Ministério da Educação para garantir a oferta de educação escolar indígena de qualidade são as seguintes: 1. Formação inicial e continuada de professores indígenas em nível médio (Magistério Indígena). Esses cursos têm em média a duração de cinco anos e são compostos, em sua maioria, por etapas intensivas de ensino presencial (quando os professores…

ensino fundamental; 6c) ensino médio; 7II – educação infantil gratuita às crianças de até cinco anos de idade; 8III – atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino; 9IV – acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos os que não os concluíram na idade própria; V –…

falta da visão. Trata-se de uma atividade complexa que engloba a comunicação e as representações, sendo um valioso instrumento de interação com o meio físico e social. O aprimoramento e a aplicação das linguagens oral e escrita manifestam-se nas habilidades de falar e ouvir, ler e escrever. É tarefa de o educador observar como os alunos se relacionam com os seus colegas e com os adultos e verificar a qualidade da experiência comunicativa nas diversas situações de aprendizagem. As…

1926, instituição especializada no atendimento às pessoas com deficiência mental; em 1954 é fundada a primeira Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais – APAE e; em 1945, é criado o primeiro atendimento educacional especializado às pessoas com superdotação na Sociedade Pestalozzi, por Helena Antipoff. 14 A Constituição Federal de 1988 enfatiza a educação como direito de todos e dever do Estado, bem como atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência,…