Sujeito Do Desejo

O PAPEL DO DESEJO E DA IDENTIDADE NO PROCESSO MOTIVACIONAL PARA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – EJA. Joselito de Souza Bertoglio 1 Maria Ivone Grilo Martini 2 Resumo: A motivação vem sendo nos tempos atuais alvo das discussões sobre a sua importância na aprendizagem dos sujeitos, e que, por muito tempo acreditou-se que ela, por si só, fosse o único agente legitimador da vontade de aprender das pessoas. Mostrou-se neste estudo que o processo motivacional é…

ARTIGOS A depressão e o desejo na psicanálise The depression and the desire in psychoanalysis Érica de Sá Earp Siqueira* Pesquisadora do Programa de Mestrado em Pesquisa e Clínica em Psicanálise do Instituto de Psicologia da UERJ Endereço para correspondência RESUMO O presente trabalho discorre sobre “A depressão e o desejo na psicanálise”, em que a princípio, nos perguntamos o que a depressão tem a ver com o desejo. A partir de um caso clínico, surge a questão da…

psicanalítica. Paradoxo que constitui um curso de especialização em psicanálise. Não há como se especializar no particular. Psicopatologia da vida cotidiana, Interpretação dos sonhos e .... são textos que mostram os efeitos da linguagem sobre o sujeito, então não é somente a partir de Lacan a questão da linguagem. O que é colocado no consultório não são questões banais, a intensidade da gravidade da dor não implica que o analista ofereça cura, a qual vem por acréscimo. A…

seio faz parte dele e ele (falo) faz parte da mãe. O “sujeito”, que define a alienação constitutiva do ser, no encontro com o espelho, verifica o “rapto” que esse outro opera nele. É no espelho que a criança vê seu corpo unificado, deixando de ser fragmentado. No espelho a criança vê que ele existe e não é o Outro (mãe), existindo duas pessoas distintas. Neste momento identifica a “falta”, a separação da mãe e a constituição do “sujeito faltante”. Lacan apresenta o bebê como um ser em estado

O SUJEITO E O OBJETO Em nossa participação no grupo de estudos Entraste: subjetividade, arte e clínica — onde neste período nos dedicamos ao Seminário 10 (A angústia) de Jaques Lacan —, sempre temos a oportunidade de nos debruçarmos sobre os estudos propostos articulando com as elaborações a que temos nos dedicado privativamente. Por hora, minha elaboração se detém nos conceitos de sujeito proposto pela psicanálise, como parte de um estudo que tenta compreender mais…

psicanalítica. Paradoxo que constitui um curso de especialização em psicanálise. Não há como se especializar no particular. Psicopatologia da vida cotidiana, Interpretação dos sonhos e .... são textos que mostram os efeitos da linguagem sobre o sujeito, então não é somente a partir de Lacan a questão da linguagem. O que é colocado no consultório não são questões banais, a intensidade da gravidade da dor não implica que o analista ofereça cura, a qual vem por acréscimo. A…

"O conceito do sujeito: psicanálise – passo a passo" (ZAHAR© 2004, 81 páginas), do pesquisador Luciano da Fonseca, traz um conjunto de idéias sobre a vida do sujeito e suas fases.’ No presente artigo temos como objetivo primordial trazer reflexões sobre o processo de constituição do sujeito, em uma abordagem pautada no pensamento de Luciano da Fonseca Elia, (2004). Para tanto, se faz necessário enveredarmos no âmbito psicanalítico, mais especificamente nas apreensões de…

Paixão e desejo Vimos no item 1.2.1., deste trabalho, que o desejo faz parte da estrutura do sujeito. É odesejo advindo de um Outro que possibilita a demarcação de seu lugar no mundo, bem comoé o reconhecimento por parte do sujeito deste desejo do Outro, na entrada da ordem simbólica,que vai possibilitá-lo constituir-se enquanto tal. Desejar implica então, num primeiromomento, reconhecer o desejo e, num segundo momento, relançar o que não se realizou emnovas aspirações (Ferreira,…

Psicopedagogia é resgatar o desejo do aprender, é ai que entrar a contribuição da Psicanálise, uma vez que tal área estuda o desejo inconsciente do sujeito. Neste sentido o ato de aprende é movido pelo desejo. Tal desejo se encontra no inconsciente, pois, no momento do aprender vai responder as questões libidinadas. O sujeito não libidinizado é alguém marcado pela falta de desejo, desejo de não aprender. Aprender é um ato desejante e sua negação é o não aprender. Tal desejo é movido…

171 A modernidade líquida: o sujeito e a interface com o fantasma Fabio Elias Verdiani Tfouni Doutor em Lingüística e Língua Portuguesa pela Universidade Estadual Paulista – Araraquara. Pósdoutorando no Instituto de Estudos da Linguagem da Universidade de Campinas. Bolsista da FAPESP. End.: R. Maria Octávia P. Villa, 71. Ribeirão Preto, SP. CEP: 14021-047. E-mail: fabiotfouni@hotmail.com Nilce da Silva Cientista Social. Professora Doutora da Faculdade de Educação da…