Sujeito Construtor Atividade Em Sala De Aula

Santos Duque – RA-2303300804 Talita Ribeiro – RA-2328419639 Leila Roberta Dias – RA-2315347471 Thalita Cassia Silva – RA-2305300726 Fundamentos Sociológicos da Educação Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para a conclusão da disciplina “Fundamentos Sociológicos da Educação”, sob a orientação do professor (a) tutor a distancia (EAD) Rita de Cassia Medeiros. …

problemas recorrentes no contexto educacional, que é sem duvida, a indisciplina escolar que se configura nos dias de hoje como um desafio aos educadores por ser intensamente vivenciada nas escolas. Deste modo, pergunta-se: Como a indisciplina nas salas de aulas pode ser reduzida? Sendo assim, o contexto tem como objetivo geral analisar, sob o ponto de vista da Psicopedagogia, a causa e solução de forma a facilitar o cotidiano dos educadores, e assim, melhorar a aprendizagem dos alunos. …

formação continuada se dar através da busca do saber realizado pelo profissional, o processo de inquietação e problematização da sua própria realidade para surgir o interesse de pesquisa como fonte de saber, ou seja, a docência e a pesquisa surgem como atividade unida para dar relevância a tal formação desses profissionais. Para PIMENTA (1996) se faz cada vez mais necessário à valorização do perfil do professor, fazer repensar a sua formação inicial e a continua, que o docente deve…

como a grande relevância do trabalho com a poesia, tendo em vista a formação do leitor crítico, atuante, construtor de múltiplos significados. A leitura, compreendida como experiência plurissignificativa, tem a escola como espaço privilegiado de veiculação desta experiência. No que se refere á formação integral do leitor, ressalta-se a necessidade do trabalho com os gêneros textuais em sala de aula, enfatizando seus usos e funções sociais. Assim, a poesia é destacada pelas múltiplas…

precisam mudar. Na verdade, as demandas educacionais da sociedade contemporânea estão exigindo compreensão muito mais clara do fato de que para a formação de alunos - cidadãos para a vida social, econômica, política, cultural, nas condições de um mundo sujeito a aceleradas transformações, requer professores também bem formados e, por sua vez, professores bem formados de licenciandos.A primeira pergunta, portanto, que conduziu o interesse deste trabalho é: quem é o professor universitário…

Informação são o equivalente histórico do que foi a eletricidade na era industrial, na nossa era poderíamos comparar a internet com a rede elétrica e o motor elétrico, dada a sua capacidade para distribuir o poder da informação por todos os âmbitos da atividade humana. E mais, tal como as novas tecnologias de geração e distribuição de energia permitiram que as fábricas e as grandes empresas se estabelecessem como as bases organizacionais da sociedade industrial, a Internet constitui…

podemos aperfeiçoá-los para melhoria da qualidade da escola e do ensino. A ESCOLA E SUA HISTÓRIA A escola foi construída em uma área de 2000m², possue somente um bloco, com seis salas de aula, uma sala de professores, uma sala para coordenação, uma sala de vídeo, secretaria, três banheiros, sendo que um é dos professores e os outros dois é para os alunos (feminino e masculino), cozinha, refeitório(pátio). A rede é pintada de verde e branca por fora e…

Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Giselle Chistina pereira Tutor de sala: Jamile Alvesde Souza Seabra 2014 aPRESENTAMOS AQUI MATERIAL A SER OBSERVADO DURANTE A ELABORAÇÃO DO rELATÓRIO DE eSTÁGIO. CONFORME FOR ESTRUTURANDO O rELATÓRIO – DESCONSIDERAR O QUE ESTÁ DESTACADO EM VERMELHO.…

| | | | | |33. O ensino e a aprendizagem em filosofia é uma atividade que implica uma dimensão de | | |(A) criação: criação de conceitos.

brincadeira. Esses esquemas são em geral vagos e imprecisos; no entanto, permitem a organização da brincadeira. Os esquemas estão pautados na observação da complexa realidade social, na atividade de brincadeira, nos materiais disponíveis e na cultura. A cultura lúdica não existe como uma entidade, mas é produzida pelos sujeitos que participam de cada cultura possui suas especificidades. Segundo Brougère (1998), cada cultura irá determinar o que serão comportamentos típicos de brincadeira…