Subtestes Wisc Iii

trabalhos em equipe; Desorganizado com os materiais escolares; Crises de choro em casa, na realização das tarefas de casa. Foram utilizados os seguintes instrumentos de avaliação: Anamnese; HTP – Desenho Casa, Árvore e Pessoa; Obsevação comportamental; WISC-III (Escala de Wechsler para crianças); TDE (Teste de Desempenho Escolar); Avaliação Pedagógica de escrita adaptada para faixa escolar; Palográfico; Teste AC; Relatório escolar. Síntese geral Através do seu discurso coeso e coerente,…

aos dados clínicos, são importantes.12 No que tange a testagem psicológica, o teste que fornece mais informações relevantes clinicamente é a Wechsler Intelligence Scale for Children.13 A sua terceira edição (WISC-III) tem tradução validada para o português,14 sendo que os subtestes do WISC-III que compõe o fator de resistência à distraibilidade (números e aritmética) podem ser importantes para reforçar a hipótese diagnóstica de TDAH. Além disso, no diagnóstico diferencial da síndrome, é…

aos dados clínicos, são importantes.12 No que tange a testagem psicológica, o teste que fornece mais informações relevantes clinicamente é a Wechsler Intelligence Scale for Children.13 A sua terceira edição (WISC-III) tem tradução validada para o português,14 sendo que os subtestes do WISC-III que compõe o fator de resistência à distraibilidade (números e aritmética) podem ser importantes para reforçar a hipótese diagnóstica de TDAH. Além disso, no diagnóstico diferencial da…

frente a uma situação. Exemplo de Testes Psicológicos que medem QI Teste Raven - teste de raciocínio lógico. O examinado deverá identificar qual a opção que preenche o espaço em branco da figura principal. Tem parecer Favorável do CFP. WAIS III • WAIS III Um dos mais importantes testes para avaliação clínica de capacidade intelectual de adultos na faixa etária entre 16 e 89 anos. Esta 1ª edição brasileira foi adaptada pela Dra. Elizabeth do Nascimento e aprovada pela Psychological…

......................... 103 Anexo C. Termo de consentimento livre e esclarecido .................................. 105 Anexo D. Subteste Dígitos – WAIS III ......................................................... 106 Anexo E. Escala de impulsividade de Barratt ................................................ 107 Anexo F. Subteste Vocabulário – WAIS III .................................................. 109 LISTA DE TABELAS Tabela 1. Informações Sócio-Demográficas da Amostra .......

recentes. Teste WISC – III Parecer do CFP WISC WISC-III (ESCALA DE INTELIGÊNCIA WECHSLER PARA CRIANÇAS) 2002 CASA DO PSICÓLOGO Favorável A Escala de Inteligência Wechsler para Crianças (WISC-III), desenvolvida por David Wechsler em 1991, representa a terceira edição da Escala de Inteligência Wechsler para Crianças (WISC) e tem por finalidade avaliar a capacidade intelectual de crianças (CUNHA, 2000). Como medida da capacidade intelectual geral, o WISC-III pode ser…

Memória imediata Dígitos – ordem direta (WAIS –III) Span Espacial Direto (WMS-III) Memória Operacional Sequência de número e Letras (WAIS_III) Alguns testes que avaliam Memória de longo prazo Memória Episódica Teste de Aprendizagem Auditivo-verbal de Rey – RAVLT Palavras CERAD Figuras CERAD Memória Semântica Vocabulário (WAIS-III) Informação (WAIS-III) Memória Imediata Dígitos (WAIS-III) Sequência de número e letras (WAIS-III) 2 - -ATENÇÃO É um…

aos dados clínicos, são importantes.12 No que tange a testagem psicológica, o teste que fornece mais informações relevantes clinicamente é a Wechsler Intelligence Scale for Children.13 A sua terceira edição (WISC-III) tem tradução validada para o português,14 sendo que os subtestes do WISC-III que compõe o fator de resistência à distraibilidade (números e aritmética) podem ser importantes para reforçar a hipótese diagnóstica de TDAH. Além disso, no diagnóstico diferencial da síndrome, é…

possuem necessidades incomuns e, portanto, diferentes dos outros no que diz respeito às aprendizagens curriculares compatíveis com suas idades. Em razão desta particularidade, estes alunos precisam de recursos pedagógicos metodológicos próprios (Capítulo III / Artigo 4º). Entende-se por educação especial, para efeitos desta lei, a modalidade de educação escolar, oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com necessidades especiais (Capítulo V / Artigo 58).…

desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes: (I) 23 igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; (II) direito de ser respeitado por seus educadores; (III) direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores; (IV) direito de organização e participação em entidades estudantis; (V) acesso a escola pública e gratuita próxima de sua residência;…