Sociointeracionista Na Escola

1. Título do Projeto: Sítio do Seu Lobato 2. Público-alvo: 2 a 3 anos 3. Instituição de Prática de Estágio: Escola Municipal de Educação Infantil Cinderela 4. Município/Estado: Sapiranga/Rio Grande do Sul 5. Responsável Legal pela Instituição: Simone Beatriz Garcia 6. Período: 7 a 17 de abril de 2014 7. Caracterização da Realidade: A escola foi inaugurada em 1° de outubro de 1996. Está localizada em um bairro basicamente residencial, de classe média-baixa. Atende atualmente 120 alunos,

extrapolar as questões de didática, dos métodos de ensino, dos conteúdos curriculares, para poder encontrar caminhos mais adequados e congruentes com o momento histórico em que estamos vivendo. ( Moraes 1997, p.27) . Dessa forma, ao perceber a escola como instituição à parte do seu mundo, ainda com aspectos antigos, sentados em carteiras enfileiradas, de frente para o quadro, anotando as informações em cadernos e ouvindo o professor reproduzir histórias retiradas de livros que já saem…

disciplinar, sendo esse então capaz de adequar seu comportamento a determinadas regras, definidas por ele ou não (FREIRE, 1989). Sendo a didática “um procedimento pelo qual o mundo da experiência e da cultura é transmitido pelo educador ao educando, nas escolas ou obras especializadas” (LAROUSSE, 2004, p.288), e a forma que o educador exige a disciplina em sala, interfere na relação com o educando, nada mais justo que esta didática ajude de forma a solucionar ou minimizar estas…

AL engloba, entre outros, os aspectos gramaticais, mas num paradigma diferente. Tal diferença inicia-se pela própria concepção que embasa o ensino de língua materna, isto é, refletir sobre o que e como ensinar. Nesse sentido, na perspectiva sociointeracionista da linguagem, a AL constitui um dos três eixos do ensino, ao lado da leitura e da produção escrita. A AL, segundo Geraldi (apud MENDONÇA, 2006, 206): Inclui tanto o trabalho sobre as questões tradicionais da gramática quanto…

perspectiva, o planejamento passa a ser visto como: (A) um registro prévio das intenções que ajudará numa prática reflexiva. (B) um recurso técnico a ser aprendido nas aulas de didática. (C) um modelo a ser seguido a partir do plano político-pedagógico da escola. (D) uma lista de objetivos a serem enumerados pelo professor. (E) uma necessidade de ordem burocrática para economizar tempo e recursos. 23 Cipriano Luckesi define a “avaliação da aprendizagem como um ato amoroso”, por…

estudante. Através dele é possível observar as práticas de atuação do profissional de psicologia, suas atribuições e atividades desenvolvidas na área onde atua. O estágio em psicologia escolar tem como principal ambiente de atuação do psicólogo a escola em suas variadas dimensões e demandas. Sua prática também se caracteriza como mediador no processo do desenvolvimento humano e da aprendizagem que se faz desde a educação infantil até a fase adulta. A prática do estágio básico II em…

aprendizagem da arte na escola. 6ª ed. São Paulo: Cortez 2003. Este trabalho surgiu a partir de uma constatação da autora em sua prática docente: as crianças – mesmo as de classe média alta – têm pouco contato com a obra de arte (original ou em reproduções) e grande dificuldade em aceitar como arte a pintura moderna e contemporânea. A autora também justifica seu projeto de ensino ao discutir a desvalorização do desenho e outras formas de expressão artística, tanto na escola como na…

A INCLUSÃO DE CRIANÇAS DEFICIENTES NA EDUCAÇÃO INFANTIL REFERENCIAL TEÓRICO A inclusão de crianças deficientes na Educação infantil, seja em creche, pré-escolas ou similares, é um tema polêmico. Muitos desafios se apresentam para quem lida diretamente com crianças com deficiências físicas, mental, auditiva ou visual. Tanto os pais como os professores, que assumem diariamente a responsabilidade pela educação dessas crianças, precisam desenvolver um processo contínuo

Terra Brasileira, em 1808, a língua francesa começou a ser ensinada na corte e nas escolas. Até o início da década de 50, o francês foi o principal idioma aprendido pelos brasileiros, depois do português. Somente a partir do final da Segunda Guerra Mundial (1939/1945), com a hegemonia (superioridade que um país tem sobre os demais) econômica dos Estados Unidos, é que o inglês começou a ser dominante nos cursos e escolas de idiomas do país. Até o final de 2007, o inglês era a língua…

CONTEXTO DA ESCOLA PADRE ANGELO MORETTI - OURÉM PARÁ 2- PROBLEMA A escolha do tema surgiu da necessidade de se realizar um trabalho mais concreto sobre a prevenção do uso indevido de drogas lícitas e ilícitas no contexto da Escola Padre Ângelo Moretti, depois que se constatou a presença com freqüência de pessoas estranhas circulando nas áreas internas e externas da instituição educacional, contatando com os alunos e influenciando-os a passarem drogas na…