Sociointeracionista Na Escola

Didaticamente, podemos classificar as concepções de currículo em dois grupos: a concepção modernista e a concepção centrada na formação humana. Didaticamente, podemos classificar as concepções de currículo em dois grupos: a concepção sociointeracionista e a concepção centrada na formação humana. Didaticamente, podemos classificar as concepções de currículo em dois grupos: a concepção tecnicista e a concepção centrada na formação humana. Didaticamente, podemos classificar as…

de uma perspectiva cognitiva sociointeracionista o ensino da língua materna através de textos, segundo ele “Todo uso autêntico da língua é feito em textos produzidos por sujeitos históricos e sociais...” (p. 23). Neste trabalho, denominado muitas vezes de “curso” pelo autor, Marcuschi posiciona-se a favor do texto como forma natural de acesso à língua. Ele destaca o papel da escola no que concerne ao ensino da língua materna, visto que o aluno que se insere na escola já sabe a língua. Então como

devem privilegiar a construção coletiva dos conhecimentos, mediados pela tecnologia, na qual o professor é um partícipe pró-ativo que intermedia e orienta esta construção. Trata-se de uma inovação pedagógica fundamentada no construtivismo sociointeracionista que, com os recursos da informática, levará o educador a ter muito mais oportunidade de compreender os processos mentais, os conceitos e as estratégiasutilizadas pelo aluno e, com esse conhecimento, mediar e contribuir de maneira…

atividades destrutivas de “valor acadêmico”. Devido a sua tônica conservadora; pode-se chamar de revolucionária. Há uma segunda corrente de cunho mais pragmático e utilitarista, que analisa com bons olhos a adoção de atividades lúdicas na escola, como mais uma das técnicas de ensino, ávidos por aprenderem novos jogos e dinâmicas, concentrando-se apenas no know-now e deixando de lado os pressupostos teóricos de cada atividade. Tais professores pecam, talvez pela ausência de uma…

A primeira escola que estudei foi a escola Landulfo Alves de Almeida, localizada nas proximidades da minha residência, lá tive a oportunidade de ser aluna de duas professoras maravilhosas: Antonia Castro; uma professora carismática, prestativa, educada e alem de tudo muito profissional, e a professora Conceição Brasil, gentil, profissional e que passou muita confiança para mim, ambas foram referencia de estímulo para minha decisão na carreira como professora. Comecei ajudar as…

plena do que foi lido é necessário que o leitor tenha contato com os vários tipos de gêneros. Sendo o texto um “espaço de construção e circulação de sentidos”. Por isto que a concepção Sociointeracionista de leitura, é considerada a mais adequada para orientar o processo de ensino e aprendizagem da leitura na escola, que deverá disponibilizar para os alunos segundo os PCNs uma biblioteca que tenha os mais variados tipos de gêneros, e que estejam disponíveis para empréstimos. O…

2011 Este relatório é composto da descrição das observações e das experiências vivenciadas no período de regência em sala de aula que se baseou nos quatro pilares da educação e também na tendência sociointeracionista do processo de ensino-aprendizagem. O estagio supervisionado foi realizado na Escola Jesuino Antonio D` Ávila, onde fomos bem acolhida, e recebemos todas as orientações para a realização do projeto do estágio. Por se tratar de um requisito que compreende uma atividade…

que se encontra em processo de alfabetização, toda a família se preocupa, se desgasta em acompanhar o filho, por vezes, trilhar o caminho da alfabetização que acaba se tornando, para alguns, o Caminho das Pedras. Quando a criança vem cedo para a Escola, os profissionais da Educação têm mais tempo para detectar se a criança possui algum problema, seja do mais simples,por exemplo,visão ou audição até alguns mais complicados como a dislexia ou a temida Hiperatividade que tem várias…

em 1956, com a reedição do livro “pensamento e linguagem”, Vygotsky é hoje considerado um dos mais importantes psicólogos do nosso século. A CULTURA TORNA-SE PARTE DA NATUREZA HUMANA Vygotsky desenvolveu a teoria histórico-cultural ( sociointeracionista). Ele se dedicou ao estudo das chamadas funções psicológicas superiores (imaginação, planejamento, memória voluntária...), estes processos mentais são considerados sofisticados e superiores, porque são ações conscientes e…

Infantil Professora: Patrícia dos Santos Tema: Educação Infantil Pra que te quero? Referência: FELIPE, Jane. O desenvolvimento infantil na perspectiva sociointeracionista: Piaget, Vygostsky, Wallon. Nesta coletânea. FORQUIN, Jean-Claude. Escola e cultura. Porto Alegre: Artes Médicas, 1993.Parecer da FACED/UFRGS. Educação & Realidade, v. 21, n.1, p. 229-241, jan./jun., 1996. VARELA, Júlia; ALVAREZ-URIA, Fernando. A maquinaria…