Socioconstrutivista

fruto da interação entre o aluno e o objeto de estudo, onde este primeiro é um sujeito ativo do processo. O professor, nesse caso, ganha uma nova significação. Atribui-se a ele o papel de mediador entre o conhecimento e o aluno. Na concepção socioconstrutivista o professor não é mais ou menos importante que o aluno, ele somente altera o seu papel como transmissor dos saberes e assume essa posição de mediação. Isto não diminui a importância do professor no processo, mas dá nova…

cidade de João Pessoa, localizados no bairro do Bessa. AMBIENTES EDUCATIVOS ESCOLARES 1-Escola Internacional Cidade Viva Faz parte do projeto de educação da Cidade Viva (Comunidade Cristã Evangélica ). Tem uma proposta pedagógica socioconstrutivista ou sociointeracionista de Lev Vygotsky. Tem ampla área construída assim como espaços para atividades lúdicas. 2-Colégio Pio XI É um colégio da rede particular, abrangendo desde a educação infantil, ensino fundamental e…

histórias de contos de fadas que auxiliam a criança na organização do pensamento por meio da “categorização” e a sua proposta de educação para a eqüidade. Conclui afirmando que Bruner é um dos gigantes do século XX que, ao desenvolver uma Pedagogia sócioconstrutivista, propôs mudança nos conceitos educacionais, em especial, pela importância que atribuiu à escuta das múltiplas vozes da criança. Em: “Loris Malaguzzi e os direitos das crianças pequenas”, Ana Lúcia Goulart de Faria analisa a…

uma família judaica culta e com boas condições econômicas, o que permitiu a Vygotsky uma formação sólida. Foi um psicólogo bielo-russo, cujo seus estudos sobre o desenvolvimento do intelecto foi determinante para a pedagogia. Em sua teoria socioconstrutivista, os pontos mais relevantes para a educação são: zona de desenvolvimento proximal, aprendizagem mediada e linguagem verbal. A zona de desenvolvimento proximal é a relação do desenvolvimento real da criança tudo o que ela…

desenvolvida, com igualdade de oportunidades para todos independente das dificuldades sócias e das limitações físicas. Proposta Pedagógica A proposta pedagógica da Fundação Bradesco fundamenta-se em concepções educacionais, em especial as socioconstrutivistas. Os atos de interagir e refletir sobre o mundo cultural, histórico e cientifico são fundamentais para que os alunos tenham uma visão e compreensão da realidade em toda a sua complexidade e riqueza. A dinâmica do aprender e…

uma dimesão importante do seu processo de conhecimento(processo de ensino-aprendizagem). O entendimento de socioconstrutivismo pude perceber que não há uma concepção única dessa proposta, com está em Cavalcanti(2002,p.31-32): A perspectiva socioconstrutivista(…)concebe o ensino como uma intervenção intencional nos processos intelectuais, sociais e afetivos do aluno, buscando sua relação consiente e ativa com os objetos de conhecimento(…). Esse entendimento implica, resumidamente, afirmar…

para sempre, como nos contos de fada. Mas esse conto continua e depois do “final feliz”, tem início um período sombrio, recheado de incertezas, novos paradigmas e impulsionado pela mudança cada vez mais intensa e freqüente. A concepção sócioconstrutivista de conhecimento instalou o pânico nas salas de aula. Como abrir mão de um referencial de conhecimento enquanto poder e desconstruir todauma perspectiva de objetividade? Como deixar de ser um bom professor porque sabe o conteúdo e passar a

processo de aprendizagem. Assim, o aluno é o foco do processo de ensino – aprendizagem. A metodologia dos professores é ativa, os conteúdos são meios para o desenvolvimento de habilidades e atitudes. O que a perspectiva sócioconstrutivista defende tem tudo a ver com o enfoque progressista da didática dos anos 90. É ai que percebemos que a perspectiva construtivista se assemelha com a didática da época e influencia a mesma. Numa perspectiva…

metodologia de ensino é a aula expositiva. Os alunos são vistos como passivos frente à aprendizagem, devendo aprender igualmente os conteúdos trabalhos em sala de aula Libâneo (1994) diz que o método de ensino histórico se aproxima de uma concepção sócioconstrutivista. É sócio porque compreende a situação de ensino e aprendizagem como uma atividade conjunta, compartilhada, do professor e dos alunos, como uma relação social entre professor e alunos frente ao saber escolar. Quer dizer: o…

estudos com alunos com mais diferentes habilidades, proporcionando um momento de em que um aprende com o outro.Assim há estímulos que fazem a criança a estudar e aprender o que ainda não conhece, ampliando seu universo mental. Teoria Socioconstrutivista ou sociointeracionisma – Vigotsk, dá maior destaque á influência do meio ambiente, considerando a cultura, a sociedade e a história das pessoas como elementos que fazem a mediação pela qual acontece a aprendizagem,…