Socioconstrutivista

A Coleção Alfabetização Silábica TIN-DO-LE-LE apresenta uma proposta socioconstrutivista e interacionista para o letramento. Seu conteúdo está dividido em seis cadernos de atividades, sendo: vogais, alfabeto, sílabas simples e complexas. Desenvolve as habilidades ortográficas dos alunos de forma prática e simples, e mais, cada sílaba contém de 15 a 20 atividades para o professor diversificar suas aulas, tornando-as cada vez mais interessantes e criativas. •Vol 1 - Vogais •Vol 2 - Alfabeto

fatos e acontecimentos, formar conceitos para lidar com eles no dia-a-dia de modo que sejam instrumentos mentais para aplicá-los em situações da vida prática. Pode-se dizer que a perspectiva histórico-cultural se aproxima de uma concepção sócioconstrutivista. É sócio porque compreende a situação de ensino e aprendizagem como uma atividade conjunta, compartilhada, do professor e dos alunos, como uma relação social entre professor e alunos frente ao saber escolar. Quer dizer: o aluno…

natureza funcional na inteligência. Também a perspectiva vygotskiana expressa uma visão integradora entre as dimensões cognitiva e afectiva do funcionamento psicológico. Para todos os inúmeros autores que hoje trabalham no contexto do paradigma socioconstrutivista de Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo (e metacognitivo) está intrinsecamente ligado ao desenvolvimento social e emocional, significando isso que mudanças fundamentais no pensamento têm de ser acompanhadas por uma…

evidenciado pela capacidade de solucionar problemas de forma independente, e o nível de desenvolvimento potencial, evidenciado pela capacidade de solucionar problemas com o auxílio de um terceiro (FILATRO, 2009). Segundo a autora: As teorias socioconstrutivistas estão preocupadas em como conceitos e habilidades emergentes são suportadas por outros, possibilitando que os alunos cheguem além do que seriam capazes individualmente (aprendizagem na zona de desenvolvimento proximal). A…

fatos e acontecimentos, formar conceitos para lidar com eles no dia-a-dia de modo que sejam instrumentos mentais para aplicá-los em situações da vida prática. Pode-se dizer que a perspectiva histórico-cultural se aproxima de uma concepção sócioconstrutivista. É sócio porque compreende a situação de ensino e aprendizagem como uma atividade conjunta, compartilhada, do professor e dos alunos, como uma relação social entre professor e alunos frente ao saber escolar. Quer dizer: o aluno…

Brasília/DF: MEC, SEF, 1997. Cagliari, Luiz Carlos.Alfabetização e linguística.São Paulo: Scipione,1993. Cócco, Maria Fernandes e Hailler, Antonio- ALP alfabetização. Analise, linguagem e pensamento:um trabalho de linguagem numa proposta socioconstrutivista. São Paulo:FTD 1995. Site: WWW.pedagogiaaopedaletra.com.br Demo, Pedro. A criança é um grande pesquisador. 2009.Disponível em:…

A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NA APRENDIZAGEM SURGIU DAS MINHAS OBSERVAÇÕES DIÁRIAS REALIZADAS EM SALA DE AULA A RESPEITO DAS RELAÇÕES AFETIVAS E DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM. COMO ESSE TEMA FAZ PARTE DO CAMPO DA PSICOLOGIA PARTE DA TEORIA SOCIOCONSTRUTIVISTA DE VYGOTSKY E SEUS COLABORADORES, COM DESTAQUE NOS ESTUDOS DE WALLON NA BUSCA DA COMPREENSÃO DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL POR MEIO DAS RELAÇÕES ESTABELECIDAS ENTRE A CRIANÇA E O SEU AMBIENTE, ASSIM COMO, O PAPEL DA AFETIVIDADE NO…

Teorias cognitivas da aprendizagem: Construtivismo. Socioconstrutivismo e mediação na aprendizagem. Teoria do processamento da informação. 12ª semana Problematização O que é o Construtivismo? O que significa a teoria Socioconstrutivista? Como a mediação é entendida pela teoria Socioconstrutivista? Orientações gerais Nesta 12ª semana, propomos que você reflita sobre as questões da problematização, pesquise sobre o tema e faça a leitura atenta dos materiais indicados. O que preciso…

Brasília/DF: MEC, SEF, 1997. Cagliari, Luiz Carlos.Alfabetização e linguística.São Paulo: Scipione,1993. Cócco, Maria Fernandes e Hailler, Antonio- ALP alfabetização. Analise, linguagem e pensamento:um trabalho de linguagem numa proposta socioconstrutivista. São Paulo:FTD 1995. Site: WWW.pedagogiaaopedaletra.com.br Demo, Pedro. A criança é um grande pesquisador. 2009.Disponível em:…

Brasília/DF: MEC, SEF, 1997. Cagliari, Luiz Carlos.Alfabetização e linguística.São Paulo: Scipione,1993. Cócco, Maria Fernandes e Hailler, Antonio- ALP alfabetização. Analise, linguagem e pensamento:um trabalho de linguagem numa proposta socioconstrutivista. São Paulo:FTD 1995. Site: WWW.pedagogiaaopedaletra.com.br Silva, Andrea Correa Figueiredo da, Didática e Pratica de ensino, p. 1-132.,2013 . http://educador.brasilescola.com/trabalho-docente/abordagem-da-teoria-a-pratica.htm