Socio Educativo Mg

Setembro de 2008 e de coletânea de informações e experiências em estágio registradas por diversas Faculdades de Serviço Social do Brasil. Visa normatizar o Estágio Supervisionado do Curso de Serviço Social do Centro Universitário do Sul de Minas – Unis / MG a fim de preparar e auxiliar o aluno e os supervisores (de campo e acadêmico) quanto às diretrizes básicas da prática do estágio curricular obrigatório, sendo este, fundamental para a formação profissional de Assistentes Sociais.…

Apresentando a proposta do projeto de intervenção que é uma exigência da (UNOPAR) Universidade Norte do Paraná. No espaço territorial Núcleo João Pinheiro, localizado na região oeste do município de Funilândia / MG, com acesso a MG 238 Funilândia tem aproximadamente 3.855 habitantes e o Núcleo João Pinheiro com aproximadamente 1.100 habitantes, o número de residências são aproximadamente 400 famílias. Esta família vive numa área de aproximadamente 20.652

Segundo esses teóricos é necessário que os educadores insiram as questões raciais em seus projetos educativos, tendo consciência da importância de sua ação no que se refere ao respeito por parte das crianças ao outro, não importando sua cor, sexo ou condição física e social. "Afinal se concordarmos que a sociedade brasileira é marcada não somente pela exploração sócio-econômica, mas também pelo sexismo e pelo racismo, como desconsiderar que a escola, como…

baixa patogenicidade, que tem como preferência a pele e o sistema nervoso periférico, pode também invadir as mucosas nasais, orofaríngea, olhos e vísceras, limitando ou mesmo impedindo as atividades profissionais e sociais do paciente. As condições sócio-econômicas têm um papel significativo para o contágio da doença, uma vez que a miséria, a falta de higiene, a promiscuidade e uma alimentação deficiente pode ser um fator decisivo para se contrair a hanseníase, visto que os mais…

CEFET-MG – Departamento de Educação - PEFPD Disciplina: Didática II – Professora: Drª Maria Rita N.S. Oliveira Aluno: Roteiro de estudo do livro: SAVIANI, D. Escola e Democracia. 1.ed. São Paulo: Autores Associados, 1983. Capítulo 1 O autor utiliza como critério a criticidade da percepção dos condicionantes objetivos da marginalização escolar. Mesmo condiciona e classifica em dois grupos as teorias educacionais: "teorias não-críticas" e teorias crítico-reprodutivas: Teorias não-críticas

NOME NOME Anteprojeto apresentado ao SENAC-MG como requisito parcial para obtenção do título de: Técnico em Gestão Empresarial, sob a orientação da instrutora Ednedi Maria Martins de Almeida, cumprindo-se as exigências do Módulo de Elaboração da Metodologia de Pesquisa e Projeto. Três Marias-MG SUMÁRIO : 1- INTRODUÇÃO. 3 2- JUSTIFICATIVA. 4 3- OBJETIVOS. 5 4- METODOLOGIA. 6

Temporário (Lei nº 6.019/74); 4- Estágio (Lei nº 11.788/08); Prestado por PF a uma PJ, para atender a necessidade transitória de substituição de pessoal regular e permanente ou acréscimo extraordinário de serviços. 5- Trabalho Autônomo; Ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa à preparação para o trabalho. 6- Terceirização. Prestado por profissional independente no ajuste e na execução de seu trabalho. Repasse de…

é feita pela Súmula 51 do TST. Segundo esta súmula, a alteração de norma regulamentar só será aplicada para os empregados admitidos após a mudança das regras, como no problema ora proposto (S. 51, II, do TST 4. Adriana submete-se a um ato educativo supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa à preparação para o trabalho produtivo daqueles que estejam freqüentando o ensino regular em instituições de educação superior, educação profissional, ensino médio, da…

1 BRINCAR E APRENDER: A FUNÇÃO DO JOGO NAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE IPATINGA-MG Fernanda Gomes Alves Graduanda do Centro Universitário do Leste de Minas Gerais / Unileste-MG Ana Marta Aparecida de Souza Inez Professora do Centro Universitário do Leste de Minas Gerais / Unileste-MG RESUMO Este artigo discute o papel do jogo nas escolas de educação infantil no município de Ipatinga. Refere-se a uma pesquisa realizada pelas autoras no programa de Iniciação Científica…

engendrar novas modalidades de elaboração de ethos e permitir a sacralização de solidariedades em bases diferentes do clientelismo patriarcal. Mas, a transformação do mundo rural se fez, também, através da expansão do Estado Nacional e seu aparato educativo. A universidade produziu pesquisas e quadros de profissionais para atuar nas áreas agrárias, biotecnológicas e sociais de empresas voltadas para o meio rural, como a EMBRAPA, a EMATER e as Escolas Agrotécnicas. Segundo Garcia Júnior…