Socialização Na Infancia Paulo Freire

da pesquisa que foi realizada diretamente com os educadores. 8 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA A importância da aprendizagem lúdica infantil reporta-se a uma breve historização da compreensão social da formação e desenvolvimento dos sentimentos de infância ao longo dos tempos. A ludicidade tem papel importante no desenvolvimento da criança e ela satisfaz muitas de suas necessidades, pois o jogo é inerente dentro de sua constituição natural. Assim, entende-se que, em cada tempo…

INTRODUÇÃO A Educação infantil corresponde à educação ministrada desde o nascimento até os 6 anos, aproximadamente. Considerada indispensável, ela oferece os fundamentos do desenvolvimento da criança num aspecto físico, psíquico, cognitivo e social (FREIRE, 2006). Afirmam o lúdico como uma das maneiras mais eficazes para envolver os alunos nas atividades da Educação Infantil, pois o brincar está intimamente ligado à criança e seu desenvolvimento motor. O lúdico tem sua origem na…

da infância” e suas respectivas formas de Educação RESUMO: A apresentação deste tema aborda uma análise dos diferentes olhares para a infância ao longo do tempo, atentando para o fato de que não podemos compreender a infância fora de suas relações sociais e da própria cultura na qual está inserida. O tema procura investir na problematização das diferentes infâncias a fim de provocar posturas críticas e reflexivas sobre a globalização da infância. PALAVRAS-CHAVE:…

“Saudade é a certeza de que o nosso passado valeu a pena.” Nos momentos de minha infância, convivi com o incentivo do meu pai que resgatava muito a importância das leituras. Advogado, possuía uma vida acadêmica rica ou seja, uma cultura diferente da minha mãe, pessoa humilde filha de trabalhador rural e passou a maior parte da sua vida nas lavouras de cacau nas vilas do Pau Brasil. Ela mulher guerreira, viúva, criou três filhos lutou muito pela nossa vida escolar. Desde criança aos…

.................................................04 1. CONCEPÇÃO DE CURRÍCULO E ABORDAGEM PEDAGÓGICA.............07 1. DOCUMENTO PEDAGÓGICO.................................................................07 2. CONCEPÇÃO DE CRIANÇA E INFÂNCIA..............................................09 3. ABORDAGEM PEDAGÓGICA.................................................................11 2. OS ESPAÇOS E MOMENTOS DAS BRINCADEIRAS..................................12 4. POLÍTICAS

dos alunos, pois a escola não se deve limitar apenas a ensiná-los a ler e a fazer contas, devendo, também, assegurar a sua formação nos campos do espiritual e do físico. Fazer ginástica não só promove o crescimento das crianças como fomenta a sua socialização e educa a rapaziada na observância de regras de conduta e de disciplina. Mas quantas horas de ginástica deve haver nos currículos? Esta é a grande questão. Os currículos atuais estabelecem 3 horas semanais. As atividades…

política, social e cultural. A estrutura organizacional da Instituição teve que ser toda reformulada e a Direção muda seu foco de reivindicações e começa a participar dos movimentos em defesa da política da assistência social, conselhos da infância e juventude. Nesta perspectiva, na política de assistência social, tem se verificado pratica de definição de público prioritário contemplando o SUAS e suas especificações. Visão: “Ser um espaço de proteção, inclusão e…

ser considerada um ser diferente do adulto, com necessidades e características próprias, pelo que deveria distanciar-se da vida dos adultos e receber uma educação especial, que a preparasse para a vida adulta. Trataremos aqui da linguagem na infância, apontando como questão central a importância da literatura infantil para o desenvolvimento da criança pequena, considerando a literatura infantil como instrumento de mediação para o desenvolvimento da criança participativa e crítica…

alunos conhecem. A idéia de proporcionar ao aluno o prazer de aprender a motivar a sede do saber através das técnicas Freinet é viável, uma vez que os alunos nas atividades conversam, perguntam, trabalham, favorecendo dessa maneira o processo de socialização, viabilizando o desenvolvimento de uma aprendizagem significativa. No presente trabalho de Intervenção Sócioeducativa destacam-se sete capítulos, onde o primeiro capítulo consiste de uma Introdução ressaltando os princípios e…

qual faz parte a ideia de distinção, de uma marca de diferença entre as pessoas, a começar pelo nome, seguido de todas as características físicas, de modos de agir e de pensar e da história pessoal. Abramowicz e Oliveira (2012) consideram criança e infância a partir daquilo que as diferencia. Isso quer dizer que, nos processos e práticas sociais que incidem e constituem as crianças, desde o inicio, há o recorte de gênero/sexualidade, etnia, raça e classe social produzindo diferenças.…