Social E Politico Da Escola Básica Unitária

tratamento desta questão, deparamo-nos com duas dificuldades: 1) A formação continuada em nível de Primeiro Grau faz com que o aluno receba, em níveis crescentes de generalização teórica e particularização disciplinar, conjuntos articulados de informações básicas que são planejados para atenderem, de forma diferenciada, a necessidades presumivelmente próprias de cada estágio de formação, levando-se em conta condições gerais de cunho cognitivo correspondentes a diversas faixas etárias e…

Sendo uma instituição política que, por estar acima dos interesses das classes sociais, é responsável pelo aperfeiçoamento do corpo social no seu conjunto. Enfoque Marxista: fundamenta-se na existência de uma sociedade de classe onde os interesses são antagônicos, o que inviabiliza a realização do bem comum e a neutralização do Estado. Segundo esse enfoque, o Estado é uma instituição política controlada por uma classe social dominante, e que representa, o predomínio dos interesses dessa…

marginalidade, as teorias educacionais podem ser classificadas em dois grupos.Num primeiro grupo, temos aquelas teorias que entendem ser a educação um instrumento de equalização social, portanto, de superação da marginalidade.Num segundo grupo, estão às teorias que entendem ser a educação um instrumento de discriminação social, logo, um fator de marginalização.Ora, percebe-se facilmente que ambos os grupos explicam a questão da marginalidade a partir de determinada maneira de entenderias…

uma especialidade com contornos definidos implicando determinadas qualificações que exigem uma formação específica. Ela será organizada com o status de profissão quando além dos requisitos teóricos se impõe como uma tarefa que na divisão técnica e social do trabalho requer agentes especializados. A função supervisora - Fouquié (1971), Supervisão é a "ação de velar sobre alguma coisa ou sobre alguém a fim de assegurar a regularidade de seu funcionamento ou de seu comportamento".…

s i f o / r e v i s t a d e c i ê n c i a s d a e d u c a ç ã o · n .º 9 · m a i / a g o 0 9 issn 1646‑4990 Conferências Escola e trabalho numa perspectiva histórica: con‑ tradições e controvérsias Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa, 12 de Fevereiro de 2009 (XVII Colóquio Afirse — Secção Portuguesa, “A escola e o mundo do trabalho”) Toda sociedade vive porque consome; e para consumir depende da produção. Isto é, do trabalho.…

Resumo O tema deste artigo é o trabalho em sua acepção de ação humana sobre a natureza física, intelectual ou espiritual a fim de transformá-la em benefício do próprio homem. Ao transformar a natureza, o homem transforma a si mesmo tornando-se homem social pelo trabalho que exerce. O objetivo da investigação, que está em desenvolvimento, consiste em demonstrar em que medida o trabalho pode se constituir em fundamento da organização do trabalho pedagógico e de uma nova proposta de…

utilização intensiva de pessoas com habilidades manuais ou físicas e com forte ênfase na manufatura. A tecnologia pode estar ou não incorporada a benefícios físicos. 1. Tecnologia incorporada: está contida em bens de capital, matérias-primas básicas, matérias-primas intermediarias, componentes, entre outros. Então, por exemplo, uma placa de metal é constituída pelo metal mais a tecnologia que tornou possível sua fabricação e está incorporada no equipamento industrial. Nesse sentido,…

não-formal e formal. - Para atender às necessidades de formação profissional para atividades educativas diversificadas, propõe-se uma faculdade de pedagogia com três cursos distintos, mas articulados entre si de modo a constituírem uma concepção unitária de formação: o curso de pedagogia, o curso de formação de professores e os cursos de formação continuada 1. Pedagogia: teoria e prática da educação Há uma idéia recorrente, inclusive entre os próprios pedagogos, de que Pedagogia…

ação educativa intencional. Ação esta que depende de vários fatores internos e externos à escola para que se efetive e da constante reflexão sobre a função social desta instituição. Como detentor sistemático das formas e métodos, é papel do pedagogo atuar de forma consciente e competente em todas as relações e processos que fazem parte da educação intencional que acontece especificamente na escola. Considerando esses fatores, a intenção do presente trabalho é discutir…

Educação Contemporânea: Ato Político ou Econômico? por: Colunista Portal - Educação Lenir Rosa André Prada Pós-Graduação "lato sensu" em Psicopedagogia Mestranda em Educação INTRODUÇÃO Em se tratando de Educação Brasileira, muitas são as interfaces que necessitam ser analisadas para que se fundamente uma discussão da educação contemporânea de nossa população. Parte-se, portando, do princípio de que a realidade atual sofre conseqüências do tempo histórico, permeado por…