Sintese Reflexiva Interdisciplinar

verdadeiros problemas. Enfim, postula métodos fundados menos sobre a distribuição dos conhecimentos que sobre certas aptidões e sobre o desenvolvimento de faculdades psicológicas distintas da maioria e do simples raciocínio discursivo. O processo interdisciplinar foi organizado com base no programa de promoção a saúde – pró-saúde, o processo nessa situação rompeu com a tradicional prática de ensino isolada, permitindo ao aluno vivencias e conhecimento das especificidades de outros…

de buscar o sentido mais profundo da infância. A transição de idade da criança e respeito às etnias nos permite colocar em prática, aprendizagens integradas para cada área do conhecimento. 2-DESENVOLVIMENTO SÍNTESE REFLEXIVA O texto “Uma abordagem integrada da aprendizagem”, nos mostra sobre a importância de integrarmos experiências científicas com outras áreas do currículo, para ajudarmos as crianças a aumentarem seu desempenho mental e…

Fundamentos Teóricos e Metodológicos para a Construção dos Direitos de Aprendizagem do Ciclo Interdisciplinar Textos produzidos pelas DREs/DOT-P e SME/DOT EF e Médio Sumário 1 – INTRODUÇÃO 3 1.1 Reflexões sobre a história 10 2 – JUSTIFICATIVA 12 3 – SUJEITOS DA INFÂNCIA 15 3.1 Ciclo Interdisciplinar: infâncias presentes 17 3.2 Ciclo Interdisciplinar: infâncias e territórios 20 4 – CURRÍCULO: APROXIMAÇÕES CONCEITUAIS 22 4.1 Currículo: uma questão de conceito 24 4.2 Currículo: o que

perceber na e pela própria prática as interconexões desses conteúdos com a realidade, construindo redes de sentido com seus conhecimentos prévios, aprofundando-os e empregando-os para ampliar a compreensão do mundo e para adotar posturas críticas e reflexivas nas mais variadas situações. Recebemos como herança do passado: a influência do paradigma da simplificação e da racionalidade técnica; do saber nocional e imutável; do ensino como transmissão de conteúdos e dos currículos…

é, segundo a autora, a de “viver cotidianamente na cidade”, bastante relevante quando se busca o desenvolvimento de raciocínio geográfico para o exercício da cidadania. Por último, tem-se a questão ambiental, considerada temática de abordagem interdisciplinar que perpassa todos os conteúdos da formação básica dos alunos e tema transversal segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais. Na leitura geográfica, o ambiente é resultante da interação dos constituintes físicos e sociais,…

Sumário Sumário 3 1. SÍNTESE REFLEXIVA Apartir da educação infantil deve se inciar as diferentes áreas cientificas como conhecimento,pois a criança como um ser social deve começa a entender esses conhecimentos para assim poder se tornar um ser construtivo,onde é dever do professor como mediador apresentar

da silva Cruz Laura Silva dos Reis trabalho interdisciplinar EM GRUPO Colégio Sagrado a cem anos possibilitando o desenvolvimento ubaense. Ubá - MG 2012 adriana Campos Corrêa Gasparoni Grécia Aparecida Chaves Camilo Sara Maria Araujo dos Santos Giselly Pires Mendes Peixoto Tatiane da silva Cruz Laura Silva dos Reis trabalho interdisciplinar Colégio Sagrado a cem anos possibilitando…

exercício. É o mundo da fantasia, da imaginação, do faz-de-conta, do jogo e da brincadeira. Podemos dizer que o lúdico é um grande laboratório que merece toda atenção dos pais e educadores, pois é através dele que ocorrem experiências inteligentes e reflexivas, praticadas em emoção, prazer e seriedade. Através do brinquedo e das brincadeiras ocorre à descoberta de si mesmo e do outro, portanto, aprende-se. É no brincar que a criança está livre para criar e é através da criatividade que o…

objetivo explicitar como se desencadeou um processo de humanização, numa instituição hospitalar, centrado, inicialmente, no trabalhador, mediante a problematização coletiva da realidade concreta e a construção de relações dialógicas, horizontais e reflexivas. A proposta possibilitou maior compreensão do significado de humanização, com o resgate de iniciativas anteriores de humanização já adotadas, a adoção de um Banco de Idéias como um espaço para a emersão de subjetividades, a…

criação textual como o desenvolvimento profundo do autor com a realidade que o cerca, seja esta objetiva ou subjetiva, concreta ou abstrata, racional ou emocional, coletiva ou individual. Trata-se da percepção, do sentido de observação e da análise/síntese elaborada pelo artista/autor. Além de tomarmos em conta a forma única, devemos considerar, também, a capacidade de elaboração da linguagem que irá transmitir as emoções, as sensações, as condições (contexto) em que os acontecimentos…