Sintese Reflexiva Interdisciplinar

AUTOR CONVIDADO A complexidade e a religação de saberes interdisciplinares: contribuição do pensamento de Edgar Morin Complexity and the reconnection of interdisciplinary knowledge: contribution of Edgar Morin’s thoughts La complejidad y la reconexión del conocimiento interdisciplinario: contribución del pensamiento de Edgar Morin Silvana Sidney Costa SantosI, Karina Silveira de Almeida HammerschmidtII Universidade Federal do Rio Grande, Escola de Enfermagem. Rio Grande-RS,…

a realidade concreta, ou seja, a rotina presente no espaço escolar e não-escolar o acadêmico têm a possibilidade de consolidar os conhecimentos adquiridos durante o curso, integrando e articulando conteúdos das diferentes disciplinas de forma interdisciplinar. Através do incentivo à pesquisa, é propiciado ao acadêmico, momentos de investigação, reflexão e problematização sobre o processo educativo, além de vivenciar situações ligadas à docência e a gestão educacional. Assim, o estágio…

pesquisa, a partir da contribuição das diversas ciências. Assim temos uma escola participativa na formação do sujeito social. “No projeto interdisciplinar não se ensina, nem se aprende: vive-se, exerce-se. A responsabilidade individual é a marca do projeto interdisciplinar, mas essa responsabilidade está imbuída do envolvimento – envolvimento esse que diz respeito ao projeto em si, às pessoas e às instituições a ele pertencentes.

possibilita a identificação de conhecimentos de forma concreta e prolongada. De outra maneira: na medida em que são identificadas conhecimentos, habilidades e hábitos são desenvolvidos as capacidades cognoscitivas (observação, compreensão, análise e síntese, generalização, fazer relações entre fatos e ideias etc.), essenciais para a independência de pensamento e o estudo vivo. OBJETIVOS: GERAL. Investigar como os fundamentos teóricos estão em consonância no ensino de matemática em sua…

do Projeto Político Pedagógico do Currículo do Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Federal do Piauí. Pois, além da proposta de uma abordagem ambientalista de forma transversal e interdisciplinar em todos os conteúdos, na perspectiva de levar o aluno a desenvolver uma visão crítica e reflexiva sobre as diferentes dimensões do ambiente, quer seja, hospitalar, domiciliar ou comunitário. Temos uma disciplina de 45 horas que trabalha conteúdos específicos da problemática…

abstratos. Um exemplo disso e a semelhança visível entre os objetos como critério para compor uma coleção. Por fim, temos a formação de conceitos propriamente ditos, pois a criança já reúne os objetos, considerando ligações abstratas. Nesse momento, a síntese articula-se com a analise, exigindo da criança unir e separar os elementos da experiência concreta para formar as categorias. A criança, por volta dos seis e sete anos de idade, já esta de posse dos conceitos genuínos,…

estrutura física que se apresenta nas condições adequada; as modalidades de ensino, o regimento Projeto Político Pedagógico, expondo a resposta da professora entrevistada; e com finalidades a idéia multifacetária do espaço escolar, uma analise teórica reflexiva sobre os espaços educativos do município. DESENVOLVIMENTO Para desenvolvermos esta análise, foi feita uma pesquisa de abordagem na instituição do nosso município, Escola Municipal Inácio da Rocha…

de conhecimentos do contexto escolar surge pelos diálogos interculturais. SAMPAIO (2006 p.37) mostra-se preocupado em relação à interação e o dialogo entre as pessoas: “Tenho medo de que as pessoas pensem que seja possível fazer uma síntese, porque se produz síntese, ou seja, se você transforma o que era dois em um, acabou-se o diálogo. O diálogo só existe enquanto houver dois diferentes. Se você pega dois diferentes e transforma em uma coisa só, acabou a diferença e, conseqüentemente,…

.................................... .6 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO...................................................................... .6 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO........................................ .7 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃOINFANTIL .................................................................................... .9 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................... 11 REFERÊNCIAS..

alunos. Segundo Plano Político Pedagógico, a escola tem como filosofia “Ser um ambiente escolar atrativo, formador de sujeitos ativos, críticos e solidários, capazes de interagir e modificar seu meio social". 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 2.3.1. Caracterização dos espaços observados A escola conta em sua estrutura, com uma sala de direção, administração, uma sala para os professores, dezessete salas de aula, biblioteca,…