1 Formador Face Ao Contexto Funcoes

sistemas e níveis de educação e formação no seu todo, numa perspectiva de Aprendizagem ao Longo da Vida (ALV). Ao mesmo tempo, as reformas do ensino e da formação profissional assumiram uma importância crescente nas prioridades dos governos dos países parceiros; na sequência da evolução da política externa da União, esses países têm manifestado grande interesse pelas políticas europeias. Assim, o instrumento de ajuda à pré adesão e o instrumento europeu de vizinhança e de parceria são outros tantos elementos que contribuíram para criar um quadro propício a um processo de aprendizagem reforçado entre a União e os países parceiros, com o objectivo de levar a bom termo as reformas iniciadas. O Comunicado de Helsínquia (5 de Dezembro de 2006) sobre o reforço da coo-peração europeia em matéria de ensino e formação profissional referia nas suas conclusões que a implementação do processo de Copenhaga e das suas prioridades deve ser apoiada, designadamente, pelo intercâmbio de informações, competências e resultados com países terceiros, em particular com os países abrangidos pela política de vizinhança da Europa alargada. Em Portugal é necessário um aumento na aposta da qualificação, o mercado é feroz e só os ativos qualificados é que, hoje em dia, podem vislumbrar uma hipótese de pôr em prática os conhecimentos detidos. Seguindo um velho provérbio em latim: Per angusta ad augusta “Os grandes êxitos só se alcançam através de grandes dificuldades.” 17 Formação Pedagógica…

gestão escolar 3. Organização e implementação da gestão escolar I. Título Índices para catálogo sistemático: 1. Gestão escolar 2. Competências de gestão escolar Agradecimentos Nenhuma realização é isolada, ou é devida exclusivamente ao seu autor nominal. Este livro tornou-se possível, diretamente, graças a duas pessoas, a quem me cabe agradecer especialmente. A Luiz Hamilton Berton, Pró-Reitor de Pós-Graduação da Universidade Positivo, que confiou em mim e indicou-me para…

Organização e implementação da gestão escolar I. Título Índices para catálogo sistemático: 1. Gestão escolar 2. Competências de gestão escolarAgradecimentos Nenhuma realização é isolada, ou é devida exclusivamente ao seu autor nominal. Este livro tornou-se possível, diretamente, graças a duas pessoas, a quem me cabe agradecer especialmente. A Luiz Hamilton Berton, Pró-Reitor de Pós-Graduação da Universidade Positivo, que confiou em mim e indicou-me para realizar este…

histórico das práticas educativas abrangentes e sua expressão nas políticas educacionais, em especial no Brasil, Rio Grande do Sul com realce para Porto Alegre possibilitou tratar do processo educativo desenvolvido nas escolas públicas de EJA, especialmente nos CEES, atualmente NEEJAs, e no CMET na relação com a totalidade social. Dentre as experiências históricas realçamos a relevância das Administrações Populares para a concepção das práticas educativas atuais da Rede Pública de…