Silabico Com Valor Sonoro e Sem Valor Sonoro

interpretação que será atribuída, c) desvela a fonetização da escri¬ta (descobre a relação som / grafia), começa com o perío¬do silábico e culmina no perío¬do alfabético. Ferreiro, analisando a evolução da escrita infantil reconhece quatro pe¬ríodos, que denomina como: perío¬do pré-silábico, período silábico, período silábico-alfabético e perío¬do alfabético. a) Período Pré-Silábico As crianças escrevem sem estabelecer qualquer correspondência entre a pauta sonora da palavra e a…

processo, descrevendo-o em hipóteses, são elas: • Hipótese pré-silábica; • Hipótese silábica; • Hipótese silábico–alfabético; • Hipótese Alfabética; A hipótese pré-silábica descrita por FERREIRO (1999, pág.193) diz que: “Neste nível, escrever é reproduzir os traços típicos da escrita que a criança identifica como a forma básica da mesma.” Portanto, podemos perceber que no nível pré-silábico a criança partira do pré-suposto de que o que foi escrito é a figura apresentada, de…

consegue distinguir o signo do significado não há razão para utilização do símbolo, pois não há categorização. O sujeito não consegue mais fazer a distinção entre eles e passa a não assimilá-los e, assim sendo, não aprende a vincular o símbolo ao valor sonoro nele contido. […] se a escrita é concebida como um código de transcrição, sua aprendizagem é concebida com a aquisição de uma técnica; se a escrita é concebida com um sistema de representação, sua aprendizagem se converte na…

escolhas feitas, mesmo que ainda não seja de forma convencional Compreende o funcionamento alfabético do sistema de escrita. Assinale sua hipótese de escrita: ( ) Alfabetizado, ( ) Alfabético, ( )Silábico-alfabético, ( ) Silábico com valor sonoro ( ) Silábico sem valor sonoro Produz textos de autoria de próprio punho Produz textos de autoria necessitando de escriba Produz textos diferenciando os gêneros textuais Oralidade O aluno…

(MERCADO, 2000, s.p.). FERREIRO e TEBEROSKY (1985) baseiam-se em três grandes princípios: 1º princípio: é o da aprendizagem pelo pensamento; 2º princípio: é o do ensino associado à pesquisa; 3º princípio: é o reconhecimento da importância dos valores vigentes na sociedade ou na escola para o encaminhamento de um processo educacional. A fundamentação teórica que norteia a pesquisa sobre a aquisição da língua escrita, desenvolvida por FERREIRO e TEBEROSKY (1985) tem como pressuposto…

escrita pela criança, em detrimento do já conhecido pelas mesmas, sem esquecer o contexto que a criança teve com a língua materna. Conforme Emilia Ferreiro autora da teoria dividiu essa etapa em 4 fases que são: pré-silábica I e II, silábica I e II, silábico-alfabética e alfabética. Ao estudar a gênese psicológica da compreensão da língua escrita na criança, Ferreiro nos ajuda a compreender os processos que ocorrem na criança até que a mesma atinja a fase da alfabetização. Tal…

suas hipóteses de escrita, considere que podem ser agrupados assim: alunos pré-silábicos com alunos silábicos com valor sonoro convencional; alunos silábicos que utilizam as vogais com seus valores sonoros com alu­nos silábicos que utilizam algumas consoantes, considerando seus valores sonoros; alunos silábicos que utilizam algumas consoantes com seus valores sonoros com alunos silábico-alfabéticos; Ou alunos silábico-alfabéticos com alunos alfabéticos; Ou alunos alfabéticos com…

nível de escrita e, de repente, é necessário que se ensine outra vez o que supúnhamos ter ela aprendido. Ou seja, a criança abandona um estágio superior no qual estava avançando (por exemplo nível alfabético) e regressa a um nível inferior (p.e. silábico-alfabético). Embora seja senso comum, mesmo entre médicos e educadores, que crianças/pessoas com síndrome de Down não sabem lidar com abstração, temos observado que são capazes, sim, especialmente se o processo de ensino levar em…

educação é resgatar a cidadania e construir uma sociedade mais humana, pois hoje estamos presos na lógica do sistema capitalista, só há valor aquilo que funciona, a competitividade é elemento central das relações humanas, o conhecimento é transformado em mercadorias. Vivemos uma era de transformações rápidas, os objetivos e os interesses que determinam o que tem ou não valor mudam constantemente. O ambiente modela o ser, consequentemente supervalorizamos o ter e esquecemos-nos do ser, de…

que favorecesse a escrita do aluno. 7 Gráficos e análises da distribuição das hipóteses. Escola 1 (E1): Alfabético 1º Sondagem Silábico Alfabético Silábico sem valor sonoro 2º Sondagem Silábico com valor sonoro 0 5 10 15 20 Pré Silábico Escola 2 (E2): Alfabético 1º Sondagem Silábico Alfabético Silábico sem valor sonoro Silábico com valor sonoro 2º Sondagem 0 2 4 6 8 10 12 8 Análise e reflexão acerca das regências: aprendizagem e ensino. As fichas que são…