Silabico Com Valor Sonoro e Sem Valor Sonoro

das relações existentes entre o processo de aquisição da leitura e escrita alfabética, segundo os pressupostos de Emília Ferreiro e as estratégias utilizadas por crianças da Educação Infantil na leitura e representação gráfica do fenômeno musical e sonoro. A pesquisa foi conduzida durante 2 anos, no Instituo de Educação Infantil e Juvenil (Londrina – Pr), escola particular de educação infantil e ensino fundamental, na qual a música é disciplina curricular ministrada por um professor de…

ofereça-lhe letras móveis. Com o resultado da SONDAGEM, promova AGRUPAMENTOS PRODUTIVOS em sua sala. Na alfabetização, o ideal costuma se agrupar educandos de HIPÓTESES PRÓXIMAS. Exemplo: :: Pré-silábicos + Silábicos (sem valor sonoro). :: Silábicos (com valor sonoro) + Silábico-Alfabéticos. :: Silábico-Alfabéticos + Alfabéticos. :: Alfabéticos + Ortográficos. SUGESTÕES DE CAMPOS SEMÂNTICOS FERRAMENTAS • Furadeira • Martelo • Chave • Pá  Papai usou a furadeira na parede. MATERIAL…

garatujas. Fase 2 (Pré - silábico) - A criança combina as poucas formas de letras, que é capaz de reproduzir, de várias maneiras. Nessa fase a criança supõe que, para ler coisas diferentes, é preciso símbolos diferentes. Fase 3 (silábico) - Nessa fase, as crianças começam a associar valor sonoro para cada uma das letras que formam as palavras, ela conta as sílabas e coloca um símbolo para cada uma delas. Fase 4 (Silábico alfabético) - Passa a perceber o valor sonoro e a acrescentar…

correspondentes (vogal ou consoante). 0000 bor bo le ta Quantitativo (sem valor sonoro) 000 ca va lo 00 ti gre OOEA bor bo le ta Qualitativo (com valor sonoro) AAO ca va lo IE ti gre ESCRITAS SILÁBICAS ALFABÉTICAS Quando a criança descobre que uma sílaba pode ser escrita com vogal e/ou com consoante, acaba-se por escrever ambas. Por um período de tempo ela combina na escrita o critério silábico com escritas alfabéticas. Assim, na escrita da…

linguísticos segue um percurso semelhante aquele que a humanidade percorreu até chegar o sistema alfabético. 2-Níveis da evolução que a criança passa no momento que se relaciona com o processo de aquisição dos códigos linguísticos. - Nível pré-silábico, em um primeiro momento, o aprendiz pensa que pode escrever com desenhos, rabiscos, letras ou outros sinais gráficos, imaginando que a palavra assim inscrita representa a coisa que a se refere, como no exemplo: IEAFL= DIRETORA…

Foi preciso incorporar uma nova palavra para nomear a nova condição que as pessoas passaram a ocupar. Nesse artigo alguns autores abordam a diferença e os conceitos de letramento, para Soares o letramento é habilidades conhecimento, capacidades, valores, usos e funções sociais, já para Tfouni, letramento é um processo mais amplo do que à alfabetização, é que esse processo deve ser como um processo sócia-histórico, ou seja, o letramento tem por objetivo investigar não somente quem é…

SILÁBICA SEM VALOR SONORO - Começa a ter consciência de que existe relação entre pronuncia e a escrita; - Começa a desvincular a escrita das imagens e os números das letras; - Conserva as hipóteses da quantidade mínima e da variedade de caracteres; - Relaciona à escrita e a fala, para cada vez que pronuncia uma sílaba, ela escreve uma letra, porém essa letra (grafema) não tem relação com o som (fonema). Exemplo: XLH (cavalo); Exemplo de escrita FASE SILÁBICA COM VALOR…

A (suco)O S D L (bis) *Quantidade e repertório variáveisPresença de valor sonoro início e/ou fimVariedade na quantidade e no repertório de letras. A criança preocupa-se em utilizar letras que correspondem ao som inicial e/ou final.I M S A B R O (brigadeiro)I B R N S A (pipoca)U R M T O (suco)I N B O X I X (bis)SILÁBICA *Sem valor sonoro: a criança escreve uma letra para representar a sílaba sem se preocupar com o valor sonoro correspondenteR O M T (brigadeiro)B U D (pipoca)A S (suco)R…

fonema, usa uma letra para representá-lo; |Comparar e relacionar escritas de palavras diversas; | |Pode, ou não, atribuir valor sonoro à letra; |Escrever pequenos textos memorizados (parlendas, poemas, músicas, trava-línguas...); | |Pode usar muitas letras para…

estável mesmo num contexto diferente. Hipóteses da escrita infantil, segundo Emilia Ferreiro. Elas podem ser classificadas em: Pré-silábica: subdividida em dois níveis, nessa fase, a criança não traça o papel com a intenção de realizar o registro sonoro do que foi proposto para a escrita: a) Nível 1 - Ela apresenta baixa diferenciação entre a grafia de uma palavra e outra, por isso costuma escrever palavras de acordo com o tamanho do que está representando. Seus traços são…