Ser Professor é Cuidar Que O Aluno Aprenda

1- Analisando a concepção acima, registre aqui sua reflexão sobre ações e procedimentos de cuidados que você observou: Na educação infantil o “cuidar” é parte integrante da educação, embora possa exigir conhecimentos, habilidades e instrumentos que exploram a dimensão pedagógica. O cuidado precisa considerar, principalmente, as necessidades das crianças, que quando observadas, ouvidas e respeitadas, podem dar pistas importantes sobre a qualidade do que estão recebendo. Para se atingir…

sempre a procura de garantir o direito de cuidar e educar de forma com que as crianças desenvolvam as necessidades do corpo e de mediar o desenvolvimento sociocultural. 2- Objetivos da Intervenção: Objetivo Geral: Ser consciente que a prática do lúdico tem como objetivo fazer com que a criança aprenda da sua melhor forma: brincando. Objetivo Específico: Estimular através de jogos recreativos a curiosidade da criança para que ela aprenda brincando. Desenvolver…

aprendizagem voltado para a preservação na melhoria da qualidade de vida, onde se aprende a lidar com o meio ambiente respeitando-o e a si próprio. Urgi assim, a grande necessidade da valorização a educação preparando o ser humano para a formação de cidadania plena. A Educação Ambiental deve ser trabalhada de forma integrada, contínua e permanente em todos os níveis e modalidades de ensino, com base nos conhecimentos existentes. Dessa forma, considera a tomada de consciência desde a…

Vilma Eurípedes Pereira RA: 5560122798 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar III”, sob orientação do professor-tutor à distância Ana Paula Barramansa. Anápolis Maio/2014 Sumário Introdução 1 Resenha Critica 2 Síntese. 3 Breve resumo de cada curta metragem sugerido para este trabalho. 4 Projeto: Trabalhando o contexto social. 5 Justificativa.

Simone Anacleto Pariz Alunos: Keila Florentino / RA 9140286247 Liliane Bonomi Silva / RA 9370302535 Eliana Pellin / RA 9363266473 Marilia Patricia F. Estellai/ RA 9366297823 Ribeirão Preto 2014 Passo 1 Nome da Escola: Henri Wallon Ano ou série: 1º Ano Número de alunos: 28…

PSICOLOGIA DA EDUCAO E FUNDAMENTOS FILOSFICOS DA EDUCAO . MAPEAMENTO DO PERFIL DA TURMA Escola Educaapava Srie 3 N de alunos 10 / Meninos 6 / Meninas 4 Perfil da turma Uma turma bem agitada, bastante falante. Demonstram facilidade na aprendizagem. Adoram contar experincias pessoais. MAPEAMENTO DOS PRINCIPAIS PROBLEMAS COMPORTAMENTAIS INDIVIDUAIS. Aluno 1 Vincius. Idade 8 anos Perfil Inteligente mas sem limites, muito agitado, no consegue ficar em silncio…

BRINCAR E APRENDER TUDO A VER Brincar é, sem dúvida, uma forma de aprender, mas é muito mais que isso. Brincar é experimentar-se, relacionar-se, imaginar-se, expressar-se, compreender-se, confrontar-se, negociar, transformar-se, ser. Na escola, a despeito dos objetivos do professor e de seu controle, a brincadeira não envolve apenas a criatividade cognitiva da criança. Envolve a criança toda. A prática social, atividade simbólica, forma de interação com o outro. Acontece no âmago das…

como forma de contribuir para a melhoria da educação noBrasil, servindo para adequar a características de cada escola e rede de ensino, e também estabelecer as projeções e metas a serem atingidas, sendo que, supostamente, com base nos índices, os alunos estejam aprendendo mais e desenvolvendo suas habilidades cognitivas, assim a educação do país e os sistemas escolares se desenvolvem com mais condição e equidade social, pois ele é apresentado como um parâmetro para que se melhore a…

segundo Barbara Rogoff, a forte transformação na estrutura familiar chinesa levou a questionamentos acerca do desenvolvimento de crianças mimadas, a capacidade de cuidar de si mesmos e o relacionamento com pares. A autonomia e a falta da mesma foram frequentemente citadas nas entrevistas com professores para qualificar a atitude dos alunos em “fracasso” ou “sucesso” escolar (Bernard Lahire, Sucesso escolar nos meios populares).Obviamente, esses novos fatores têm uma grande…

respeitar as especificidades desse público - gente que não terminou, ou nem sequer iniciou, o ensino regular. Entre os problemas apontados estão o currículo (muitas vezes uma adaptação dos conteúdos do Ensino Fundamental), a formação inadequada dos professores, a prática de convocar voluntários (muitos sem preparo) para alfabetizar jovens e adultos e a polêmica em torno da idade mínima para matricular-se na EJA (hoje é 15 anos, há quem lute para aumentar para 18 anos, numa tentativa de…