Ser Docente No Magisterio

contexto dos anos 2000, a política educacional brasileira voltada para a valorização do magistério público, tendo como foco: a formação docente e as condições de trabalho. O percurso metodológico pautou-se em análise documental e revisão da literatura. Primeiramente, analisamos as políticas gestadas durante o Governo de Luís Inácio Lula da Silva (2003-2010) buscando estabelecer relações entre a valorização do magistério, a formação (inicial e continuada) e as condições de trabalho…

Esta é a folha de rosto. Aqui, NÃO se usa negrito. MARIA DE ALBUQUERQUE FILANTRÓPICA Observe o que está escrito em caixa alta (maiúsculas) e em caixa baixa (minúsculas). FORMAÇÃO DOCENTE: Um desafio social Projeto apresentado ao Professor ..................................... como requisito parcial para aprovação na disciplina Metodologia da Pesquisa/do Trabalho Científico do curso de .......................... na FACULDADE CCAA. Rio de Janeiro 2014 …

............... 3 2. DESENVOLVIMENTO: AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE 1. TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS................................................................ 4 2. PONTOS HISTÓRICOS DA DIDÁTICA.................................................... 7 3. ORGANIZAÇÃO DOS CRUSOS DE MAGISTÉRIO/NORMAL NÍVEL MÉDIO........................................................................................................ 8

com o novo ,frente aos desafios de cada momentos sócio-históricos .Essa identidade refere-se a ser professor ,aquele que ensina o que implica uma multiplicidade de tarefas . Até 2012, os professores que obtiveram formação em Nível Médio (antigo curso) puderam exercer a profissão para estudantes de Educação Infantil e do primeiro segmento do Ensino Fundamental.É compreendido como função de Magistério: as de Docência, exercidas por Professor, e as de Suporte Pedagógico, exercidas…

da carreira do Magistério Superior será submetido a um dos seguintes regimes de trabalho: I - dedicação exclusiva, com obrigação de prestar quarenta horas semanais de trabalho em dois turnos diários completos e impedimento do exercício de outra atividade remunerada, pública ou privada; II - tempo parcial de vinte horas semanais de trabalho. 1º No regime de dedicação exclusiva admitir-se-á: a) participação em órgãos de deliberação coletiva relacionada com as funções de Magistério; b)…

trabalhadores da educação e a construção política da profissão docente no Brasil1 Workers in education and political construction of the teaching profession in Brazil Dalila Andrade Oliveira2 RESUMO Este artigo analisa a constituição da profissão docente no Brasil, partindo do reconhecimento de que a profissionalização cresce na educação na proporção em que são ampliados os sistemas escolares. Analisando que os estudos sobre a profissão docente advêm de vertentes distintas…

MEMORIAL DESCRITIVO O Memorial Descritivo é uma autobiografia que descreve, analisa e critica acontecimentos sobre a trajetória acadêmico-profissional, intelectual e artístico do candidato, avaliando cada etapa de sua experiência. O texto deve ser redigido na primeira pessoa do singular, o que possibilita ao candidato enfatizar o mérito de suas realizações. Sugestão de Estrutura do Memorial 1. Capa a) Nome do candidato b) Título (MEMORIAL DESCRITIVO) c) Local d) Ano…

ALUNOS DO ENSINO MÉDIO E A ATRATIVIDADE NA CARREIRA DOCENTE NO BRASIL RESUMO De acordo com o artigo, que é o resultado de uma pesquisa para investigar a atratividade da carreira docente no Brasil, pela ótica dos alunos concluintes do ensino médio, foi possível analisar que há uma preocupação, em relação à procura da profissão de professor por parte dos jovens, principalmente quando se trata, especificamente, da profissão de magistério. Tem diminuído as demandas para os cursos de licenciatura

INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE Currículo Escolar Didática Formação Docente Pesquisa e Prática Profissional - Magistério Nível Médio/Projeto da Escola SÃO JOSÉ DOS PINHAIS 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA GISLENE A. B. SILVA AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE

FEMINIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO: ALGUMAS QUESTÕES Edson Caetano e Camila Emanuella Pereira Neves Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT caetanoedson@hotmail.com Introdução Diante da constituição atual do quadro de docentes, predominantemente feminino, procuramos elencar subsídios que nos auxiliem a refletir e compreender a constituição, as reivindicações, as conquistas, os desafios, as condições de trabalho, as angústias que marcam a trajetória dos profissionais da…