Ser Docente No Magisterio

cinco (5) seções e noventa e dois (92) artigos. O nosso trabalho será feito embasado na explicação do Título VI, dos profissionais da educação, art. 61-67 e do Título VII, dos recursos financeiros, art. 68-77. Para que nosso Trabalho fique fácil de ser lido e compreendido, colocamos logo abaixo de cada artigo a sua devida explicação, sendo assim a LDB estará na íntegra dentro do nosso trabalho e em negrito o número do artigo com a sua explicação respectivamente em letra normal.

Oficinas Curriculares da Escola de Tempo Integral:de 13/10/2014 a 31/10/2014. Poderão se candidatar docentes (Categorias A, P, N, F, O ecandidatos à contratação) habilitados, devidamente inscritos eclassificados para o processo regular de atribuição de classes eaulas/2014, na seguinte conformidade: 1) Docentes Titulares de Cargo para atribuição a título decarga suplementar de trabalho. 2) Docentes Ocupantes de Função Atividade e Contratadospara atribuição a título de carga horária.…

A educação especial é uma educação organizada para atender especifica e exclusivamente alunos com determinadas necessidades especiais. Os objetivos da educação especial são os mesmos da educação em geral, o que difere é o atendimento, que passa ser de acordo com as diferenças individuais do educando. A inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais, em classes comuns, exige que a escola regular se organize de forma a oferecer possibilidades objetivas de…

sistema educacional. É preciso ampliar o sentido e conteúdo da profissionalidade docente apontada por teóricos; nesta perspectiva, é sinalizada a partir dos temas, dos problemas, dos espaços e dos contextos, pois o professor deve pensar e intervir. No entanto, para compreender o profissionalismo docente, é importante relacioná-lo em todos os contextos que envolvem a prática educativa, observando que a prática docente não se reduz às ações dos professores, mas o desempenho…

PROFESSORES, DESENCANTO COM A PROFISSÃO E ABANDONO DO MAGISTÉRIO FLAVINÊS REBOLO FLAVINÊS REBOLO LAPO Doutoranda da Faculdade de Educação da USP e professora da Universidade de Sorocaba lapos@uol.com.br BELMIRA OLIVEIRA BUENO Professora Associada da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo bbueno@usp.br RESUMO Ao examinar a questão do abandono do magistério público na rede de ensino do Estado de São Paulo, este artigo teve como principal objetivo compreender de que…

Maria Genilza Almeida Marluce Lucas Míriam Henrique Neuzita Apolinário Sara Falcão Sônia Fernandes A IMPORTÂNCIA DO PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO ORGANIZAÇÃO SINDICAL E PRINCIPAIS REIVINDICAÇÕES  • ADUFES Fundada em 31/05/1978, a Associação dos Docentes da Universidade Federal do Espírito Santo nasceu durante a ditadura militar, período de forte resistência protagonizado por professores e estudantes. • Durante esse período, além da perseguição ideológica e da repressão dentro das…

CONCEPÇÕES DE “TRABALHO DOCENTE”: AS CONDIÇÕES CONCRETAS E OS DISCURSOS DAS PRESCRIÇÕES OFICIAIS* AēĆ LŮĈĎĆ HĔėęĆ NĔČĚĊĎėĆ** RESUMO: Este texto focaliza o trabalho do professor em suas relações com as prescrições oficiais e as condições de trabalho na instituição escolar. Como os professores descrevem os impactos das condições de trabalho a que estão submetidos? Quais são suas reivindicações? Como as condições e as especificidades do trabalho docente são contempladas nos…

do município. O plano de carreira vem regulamentando a relação funcional deste Quadro, promovendo a melhoria da qualidade de ensino e a valorização do magistério da Educação Básica. Lembrando que vinculam se a esta lei, apenas os profissionais em efetivo exercício do magistério na Educação Básica. Fazendo parte das Classes Docentes, Professores de Educação Básica I (Educação Infantil) Professor de Educação Básica I (Ensino Fundamental ciclo I)-Professor de Educação Básica II…

“para muitos, a educação feminina não poderia ser concebida sem uma sólida formação cristã, que seria a chave principal de qualquer projeto educativo.”p.447 “[...] o catolicismo [...] dicotomia entre EVA e MARIA. A imagem de pureza da Virgem.”p.447. O magistério transforma-se em trabalho de mulher “[...] em algumas cidades do país, logo começaram a ser criadas as primeiras escolas normais para formação de docentes.”p.448. “ao serem criadas as…

relação à escola, no qual os desejos e intenções da equipe escolar quanto à rotina da instituição devem ser expressos e seguidos conforme o projeto político pedagógico da escola. Em outras palavras, é a operacionalização do Projeto Pedagógico, realizado a partir de uma análise crítica e coletiva. De fato o planejamento sempre foi uma necessidade básica e necessária em qualquer hora de trabalho do ser humano. E dentro das unidades escolares o ato de planejar tem grande importância, pois é…