Sequencias Didaticas Para Educação Infantil

propostas neste relatório monográfico destaco as que enfoco como base na construção da identidade docente no enfoque das tendências pedagogas contemporâneas, as revoluções que o ensino sofrerão com profissionais capacitados, atuantes e participativos, a educação, a sociedade e a escola no contexto sociocultural atual, as novas tendências pedagógicas, as características gerais de um ensino formativo, baseando-se na relação sociedade cultura e escola, o processo ensino aprendizagem, a…

escola pesquisada; 3) comparem a pratica observada com a frase citada acima. Através de pesquisa realizada em uma escola de Ensino Infantil, percebemos que a proposta para o ensino de Artes, tem como principio os gestos expressivos próprios do desenvolvimento do ser humano na Educação Infantil, articulando as dimensões artísticas e estéticas por meio de projetos que partem da problematização, organizada em sistemas que interligam diversos temas e…

1. Como devemos propor o trabalho com pintura na educação infantil? A criança pode usar a arte para a manifestação espontânea, a pintura faz com que a criança venha se interagir com o mundo dos objetos. Qual objetivo? Cultivar e conhecer diferentes movimentos gestuais, observando as possibilidades oferecidas com os materiais, aprende a manusear diferentes materiais. Desenvolve a motricidade. 2. Descreva a evolução do desenho infantil. No começo a criança desenha pelo prazer de riscar, com

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CAMPUS XI Licenciatura em Pedagogia MARCELA MOURA MATOS PRIMEIROS PASSOS: TRABALHANDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Serrinha- Bahia 2013 MARCELA MOURA MATOS PRIMEIROS PASSOS: TRABALHANDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Serrinha- Bahia 2013 SUMÁRIO 1. Introdução..

atividades práticas a fim de que o futuro educador possa vivenciar o dia a dia de um estabelecimento de ensino. É quando o futuro docente tem a oportunidade de apresentar os aspectos positivos, onde poderão surgir novas possibilidades para qualidade da educação. O Estagio de Observação teve inicio dia vinte e cinco de outubro de dois mil e treze a primeiro de novembro com carga horaria de vinte horas semanal, no ,totalizando vinte horas. O Estagio de Regência teve inicio dia quatro de…

Isabela Jane. A prática pedagógica nas instituições de educação infantil: um estudo de caso sobre o que indicam as professoras. UFSC e Prefeitura Municipal de Florianópolis. A autora possui graduação em Pedagogia - Habilitação Educação Pré Escolar pela Universidade Federal de Santa Catarina UFSC (1988-1992), Especialização em Educação Infantil e Ensino Fundamental pela Universidade do Sul de Santa Catarina, UNISUL, (2004 - 2006) e Mestrado em Educação pela Universidade Federal de…

LÍGIA HELENA MENDES RODRIGUES A ATUAÇÃO DO PROFESSOR NA EDUCACÃO INFANTIL Andradas - MG 2012 adriana aprarecida de oliveira CÉLIA REGINA SIQUEIRA SILVA DALILA ARIANE JUSTINO TEIXEIRA LÍGIA HELENA MENDES RODRIGUES a atuação do professor na educação infantil Trabalho apresentado ao…

Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (RCNEI) Presença da Matemática na Educação Infantil: Ideias e Práticas Correntes A atenção dada às noções matemáticas na educação infantil, tem seguido orientações diversas que convivem, às vezes de maneira contraditória, no cotidiano das instituições. Repetição, memorização e associação Há uma ideia corrente de que as crianças aprendem não só a Matemática, mas todos os outros conteúdos, por repetição e memorização por meio de uma…

A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Silvana Peters do Rosário Professora Tutora Externa: Cristiane Viana Paim Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso de Pedagogia (PED0101) – Práticas Educativas: Módulo IV 12/04/2012 RESUMO Este paper procura apresentar as necessidades da criança de educação Infantil na questão da educação matemática, nos diferentes tempos e espaços, com foco na formação dos conceitos…

ATIVIDADE COMPLEMENTAR Disciplina: Didática da Educação Física Turmas: 1º/2º períodos “A” e “B” Curso: Educação Física QUESTÕES 01 – Descreva a etimologia da Palavra DIDÁTICA. Vem da palavra grega DIDAKTIKE significa a arte de ensinar. 02 – A respeito da seguinte frase: “Aquele professor sabe muito, tem conteúdo, mas não tem didática ...”. Faça um comentário. O professor pode ser um ótimo pesquisador, e que tenha um domínio de alguma disciplina mas não consegue fazer uma ponte entre