Sequencia Numerica

respeitando seus processos de construção do conhecimento, os conteúdos e os interesses de cada turma? Sabemos que há uma grande crítica a um trabalho rígido de alfabetização em que se define, de antemão, quais letras devem aparecer primeiro e em qual seqüência, ou em que se inventam textos para fixar sílabas. Mas não é desta organização que estamos falando. Acreditamos que não é possível trabalhar explorando apenas o que surge no contexto da sala de aula, sem pensar numa organização…

comparar números, elas elaboram critérios próprios para produzir representações numéricas e a construção da notação convencional não segue a ordem da sequencia (numérica), ainda que esta desempenhe um papel importante dessa construção. Os procedimentos de cálculo mental se apoiam nas propriedades do sistema de numeração decimal e nas propriedades das operações, e colocam em ação diferentes tipos de escrita numérica, assim como diferentes relações entre os números. Para muitas pessoas…

existentes. Progressão Aritmética. A sequência numérica onde, a partir do 2º termo, a diferença entre um número e seu antecessor resulta em um valor constante é denominada de Progressão Aritmética. O valor constante dessa sequência é chamado de razão da PA. Observe: 2, 5, 8, 11, 14, 17, 20, 23, 26, 29, 32, 35, 38, 41, 44, ... 5 – 2 = 3 8 – 5 = 3 11 – 8 = 3 14 – 11 = 3 17 – 14 = 3 20 – 17 = 3 23 – 20 = 3 26 – 23 = 3 29 – 26 = 3 Observe que nessa sequência a razão possui valor…

limitados__________________________________39 3.7 Representação de alguns sinais discretos_______________________________39 3.7.1. Representação de sinais combinados com o sinal do tipo amostra unitária__39 3.7.2. Representação de sinais combinados com o sinal do tipo seqüência unitária_39 3.8Frequência normalizada do sinal discretizado____________________________40 3.10 Intervalo de variação da freqüênciawo do sinal senoidal discretizado______44 3.11 Operações com sinais…

espaço destinado à atividade. Desenvolvimento: Numera – se os alunos, ao comando do professor o bambolê será passada na sequência numérica, o aluno de numero 1 devera grita seu numero e passar o bambolê para o numero 2 que gritara o seu numero também e assim sucessivamente. OBS: Os números deverão se falando em voz alta, e que os alunos não poderão esta parando em seqüência numérica. Duração: 20 mim ➢ Parte Final: Relaxamento Dinâmica: Ordem Material: Bambolê…

se servem. O recreio tem a duração de 20 minutos. Apos o recreio os alunos retornaram a sala de aula , onde começaram a trabalhar a matemática. A professora trouxe aos alunos uma folha tratando sobre o tema de seqüências numéricas , onde os alunos deveriam completar a seqüências numéricas. Durante a aula a professora utilizou a lousa, atividades impressas, caderno. Em seguida os alunos foram conduzidos a quadra de esportes da escola pela professora de educação física, onde ela…

inicial, após um período de tempo finito, produz um estado final previsível e bem definido. Para se ter alguns exemplos, foi pedido a três co-autores deste livro que escolhessem um valor numérico L e escrevessem os termos da sequência de Fibonacci inferiores a L. A sequência de Fibonacci se define como tendo os dois primeiros termos iguais a I e cada termo seguinte é igual à soma dos dois termos imediatamente anteriores. A Miriam escolheu L = 50 e escreveu, 1 1 2 3 5 8 13 21 34. O…

Job Medeiros de Souza job.souza@unisul.br Computação Científica I 1 - Sistema binário e Surgimento do computador Fonte de Consulta: A Estrada do Futuro Bill Gates - 1995 – Editora Schwarcz 2 - Tabela ASCII 3 - Representação Numérica 4 - Conversão Numérica 1 Sistema Binário No final da década de 1930, Claude Shannon demonstrou que uma máquina executando instruções lógicas seria capaz de processar informação. Em sua tese de mestrado, Shannon explica como os circuitos…

Comunicação ou o Raciocínio matemático, referem-se a capacidades estruturais indispensáveis ao cumprimento dos objetivos elencados, estando contemplados neste documento de forma explícita ou implícita em todos os descritores. Optou-se por formar uma sequência de objetivos gerais e de descritores, dentro de cada subdomínio, que corresponde a uma progressão de ensino adequada, podendo no entanto optar-se por alternativas coerentes que cumpram os mesmos objetivos e respetivos…

contribuições dos autores: MARTINS (2007); STAREPRAVO (2006); OLIVEIRA (2004); COLL e TEBEROSKY (2000); ANTUNES ( 1998); KISHIMOTO (1996); PARRA e SAIZ (1996); KAMII (1990); entre outros que investigaram e vem investigando sobre a aprendizagem de noções numéricas na idade dos Educação Infantil e sobre a utilização de jogos como recursos para o ensino da matemática. Abordamos que a criança já traz para a escola alguns “conceitos” numéricos que ela já estabelece singularidade,…