Sequencia Genero Bilhete

ato ou efeito de abstrair uma determinada idéia ou a noção de alguma coisa. Conhecimento também inclui descrições, hipóteses, conceitos, teorias, princípios, procedimentos e outros. Textos de diferentes gêneros, indicados a faixa etária que indicariam: Nome do Texto - autor Tipologia – gênero Faixa etária indicada A história sem fim de Michael Ende Aventura De 6 a 10 anos O Pequeno Príncipe de Exupéry Exploração Até 3 anos O Grúfalo de Júlia Donaldson Infantil De 4 a 5 anos…

Os Gêneros Textuais variam desde um simples diálogo até uma tese científica, e por serem frutos de uma sociedade, são carregados de elementos que caracterizam o contexto em que são empregados. Os tipos textuais são caracterizados pelas suas estruturas formais. O que é relevante dizer que é levado em conta os aspectos lexicais, gramaticais, os tempos verbais, uso de advérbios e outros elementos que nos permitem reconhecer a que seqüência tipológica pertence a produção textual. Definição de tipo e

textual como a aprendizagem de habilidades individuais. Essa escolha implica, ainda, que a pergunta estruturadora/estruturante do planejamento das aulas seja: “quais os textos significativos para o aluno e para sua comunidade”, em vez de: “qual a seqüência mais adequada de apresentação dos conteúdos (geralmente, as letras para formarem sílabas, as sílabas para formarem palavras e das palavras para formarem frases)”. Determinar o que seja um texto significativo para a comunidade…

-Gêneros textuais ou discursivos. -Elementos gramaticais na construção do texto. - Gêneros do discurso: textos formais, informais, verbais, não verbais, visual, didático, literário

O GÊNERO TEXTUAL PETIÇÃO INICIAL E AS SEQUÊNCIAS TIPOLÓGICAS PROTOTÍPICAS Magna Campos 1. A noção de comunidade discursiva Swales (1990)[i] propõe o conceito de comunidade discursiva utilizado por estudiosos que assumem uma perspectiva social em suas pesquisas. O autor propõe que para uma comunidade ser considerada como sendo uma comunidade discursiva, deve consistir em “um grupo de pessoas que se unem com objetivos que estão acima dos objetivos de socialização e de solidariedade, mesmo que

quanto a gênero e número (nos adjetivos – nomes ou pronomes), números e pessoa (nos verbos). Daí a divisão: concordância nominal e concordância verbal. Concordância Nominal REGRA GERAL: adjetivos, pronomes, artigos e numerais concordam em gênero e número com os substantivos a que se referem. Os seus três recentes livros foram lançados no exterior. Alguns casos que suscitam dúvida: 1) Anexo, incluso, leso, quite, próprio, mesmo, obrigado: como adjetivos, concordam, em…

| | |Compreensão e valorização da |Conhecer, utilizar e valorizar os modos|Vivência e conhecimento de ações, valores, |Proporcionarei aos alunos e contato com diferentes gêneros e |Diversos gêneros textuais. | |cultura escrita. |de produção e circulação da escrita na |procedimentos e instrumentos que constituem|suporte de textos escritos que lhes possibilite vivência e |

• Atividade 1 / 26 • Atividade 2 / 28 2ª parte: (Re)escrever bem / 30 Escrever bem: trabalhando com as palavras / 41 Trabalhando a (re)escrita com textos de alunos / 43 • Atividade de reescrita 1: Narrativa / 43 • Atividade de reescrita 2: Bilhete / 49 • Atividade de reescrita 3: Cartaz / 50 • Atividade de reescrita 4: Carta / 52 Reescrita de textos.qxd 20.02.08 09:05 Page 4 ■ ■ ■ Reescrita de textos.qxd ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ 20.02.08 ■

mesmo o tempo todo”. Entrevista com Eugênio Bucci. Disponível em http://www.homolog.blogeducacao.web305.kinghost.net/2013/07/eugenio-bucci-fala-sobre-como-escrever-um-bom-texto-de-opiniao/. Acesso em 08/08/13. Nesse fragmento, ao falar do gênero artigo de opinião, Eugenio Bucci ressalta que a seguinte função da linguagem deve ser evitada a) Emotiva, pois um artigo deve centra-se nos argumentos. Nesse sentido, seu autor não deve ficar falando de si mesmo…

escrita e de ter-se inserido num mundo organizado diferentemente: a cultura escrita.’’Quem aprende modifica o seu comportamento’’(CAMPOS, 1987, pag. 36). Como são muito variados os usos sociais da escrita e as competências a eles associadas (de ler um bilhete simples a escrever um romance), é frequente levar em consideração níveis de letramento (dos mais elementares aos mais complexos). Tendo em vista as diferentes funções (para se distrair, para se informar e se posicionar etc.) e as…