Segundo Libaneo

qualidade, onde é assegurado um conhecimento históricamente acumulado e o aluno consiga encontrar respostas aos seus questionamentos, um lugar que ele possa estimular a capacidade de raciocício e julgamento e melhorar a capacidade reflexiva. Segundo Libâneo, a escola deve assegurar uma formação onde ajude o aluno a transformar-se em sujeito pensante, utilizando seu pensamento na construção de conceitos, habilidades e valores. Para tanto, torna-se necessário ao professor, o…

temática se deu pela proporção que o papel do educador vem tomando nos dias atuais. A pesquisa é bibliográfica, de cunho qualitativo, tendo como embasamento teórico Freire (1996), Libâneo (2000), Aranha (2006), Moser (2008), dentre outros estudiosos. O trabalho está constituído de uma breve introdução; segue-se um segundo tópico, dividido em seis sub-tópicos, cada um correspondendo a um período histórico, onde se evidência a importância do processo de valorização do educador na formação…

ensino. O pedagogo é o especialista da ciência do ensino, da aprendizagem e sua habilitação para o trabalho é através de curso superior. Para Libâneo, o que justifica a existência da pedagogia é o fato de esse campo ocupar-se do estudo sistemático das práticas educativas que se realizam em sociedade como processos fundamentais da condição humana. A pedagogia, segundo o autor, serve para investigar a natureza, as finalidades e os processos necessários às práticas educativas com o objetivo…

avaliação, e, consequentemente, muda-se a forma de ensinar. Atualmente, a didática é uma área da Pedagogia, uma das matérias fundamentais na formação dos professores, denominada por Libâneo (1990, p. 25) como “teoria do ensino” por investigar os fundamentos, as condições e as formas de realização do ensino. Segundo Libâneo (1990): a ela cabe converter objetivos sócio-políticos e pedagógicos em objetivos de ensino, selecionar conteúdos e métodos em função desses objetivos, estabelecer os…

pedagógica. 12 A didática e as metodologias específicas das disciplinas, apoiando-se em conhecimentos pedagógicos e científico-técnicos, são disciplinas que orientam a ação docente partindo das situações concretas em que se realiza o ensino (LIBÂNEO, 1994, p.33). Há ainda outro aspecto muito importante que a didática engloba, a responsabilidade que o professor assume diante do ato de ensinar, pois sua função não é meramente ser um transmissor de conteúdos, mas sim, de se colocar como sujeito

desenvolvimento do processo de ensino, identificando as dificuldades de cada indivíduos. Segundo Libâneo (2001), a fase fundamental da criança é de zero (0) a dez (10) anos momento em que as concepções de sociedade, moral e valores são adquiridos o pedagogo tem papel fundamental e responsabilidade pois nesta fase os processos educativos se modificam e configuram a existência humana individual e grupal. De acordo com Libâneo (2001) o profissional de pedagogia tem papel fundamental na…

29.3.09 TENDÊNCIA LIBERAL RENOVADA PROGRESSISTA Segundo essa perspectiva teórica de Libâneo, a tendência liberal renovada (ou pragmática) acentua o sentido da cultura como desenvolvimento das aptidões individuais. Traz como característica a não centralização do ensino na pessoa do professor. O que se torna importante é o desenvolvimento das aptidões que cada um possui e, uma especial adaptação de trabalho em grupo. A escola continua, dessa forma, a preparar o aluno para assumir seu…

do professor na preparação dos alunos para o pensar. Mais precisamente: será fundamental entender que o conhecimento supõe o desenvolvimento do pensamento e que desenvolver o pensamento supõe metodologia e procedimentos sistemáticos do pensar. (LIBANÊO, 2001 p.4) As questões levantadas no início do trabalho foram: Qual a importância da prática docente no espaço escolar? Qual a influência desta prática para uma aprendizagem significativa? Percebemos então que para uma aprendizagem…

Resenha: LIBÂNEO, J. C. Pedagogia e pedagogos: inquietações e buscas Educar, Curitiba, n. 17, p. 153-176. 2001. Editora da UFPR O autor faz uma análise do processo de formação do pedagogo a partir das demandas da sociedade e da organização dos cursos de pedagogia. Começa o texto discutindo a ampliação do conceito de educação e a diversificação das atividades educativas como um fenômeno atual. Educação informal e não informal: na sociedade do conhecimento amplia-se a produção e a…

estes acabam acomodando-se e por fim continuam com costumes ligados a sua atividade pedagógica. “A organização e a gestão do trabalho escolar requerem o constante aperfeiçoamento profissional – político, cientifico, pedagógico – de toda a equipe.”(LIBÂNEO et al.,2009). JUSTIFICATIVA O presente trabalho se justifica, pois, na Gestão democrática deve haver compreensão da administração escolar como atividade de meio e reunião de esforços coletivos para o implemento dos fins da…