Segundo Libaneo

.................................................................................. 11 2 PEDAGOGIA CRISTÃ........................................................................................... 12 2.1 A IMPORTÂNCIA DO ENSINO BÍBLICO SEGUNDO A PALAVRA DE DEUS....13 2.2 O SURGIMENTO DA PRIMEIRA ESCOLA BÍBLICA.......................................... 14 3 METODOLOGIA................................................................................................... 16 3.1…

com a turma da EJA deve contemplar o que fora citado na Declaração de Hamburgo, sendo importante um interesse e colaboração recíproca entre os professores e alunos em desenvolver atividades e ter atitudes que favoreçam o sentido crítico no aluno. Segundo Rui Canário (2005, p. 51) “A construção da sociologia da educação tem vindo a desenvolver-se, precisamente, alargando o seu campo de reflexão e análise a contextos educativos informais ou não formais, permitindo, assim, a emergência de…

O Capítulo 1 concerne às investigações do conceito de pedagogia para alguns autores como Demerval Saviani que coloca a estreita ligação da Pedagogia com a filosofia; Ghiraldelli a conceituação de pedagogia a condução da criança ao saber e, para Libâneo como um campo de estudo com problemáticas próprias a ciência que se preocupa com o saber. Também, neste capítulo abordamos o conceito do que é educação na intenção de abordar o entendimento de estudiosos da área. No Capítulo 2…

existir várias pedagogias, a familiar, a sindical, a escolar dentre outras. Segundo o Referencial Curricular (1997), a pedagogia por muito tempo, focou o processo de ensino no professor, supondo que, como decorrência, estaria valorizando o conhecimento. Ou seja, dessa maneira o ensino, passou a ter autonomia em relação à aprendizagem, criando seus próprios métodos e o processo de aprendizagem ficou relegado a segundo plano. Hoje sabe-se que é necessário ressignificar a unidade…

pedagógica, seu ponto de partida é o centro de interesse do menor. Dentre suas muitas contribuições destaca se o livro Emilio 1762, defendendo que o homem é um ser naturalmente bom, a sociedade que o corrompe, pois a criança é o símbolo da bondade segundo Russeau. Ele foi o primeiro a colorar a criança no centro das atenções, sendo o criador da pedagogia como saber autônomo, pois antes dele não havia este saber separado. Todo trabalho revela uma prática escolar, sabendo que o educador…

todas as instituições de cunho educativo, no entanto há que se fazer a diferença para conseguir um lugar junto ao mercado de trabalho, pois muitas vezes tem-se que provar a necessidade desse profissional dentro das instituições não escolares. Segundo Libâneo, há uma diversidade de práticas educativas intencionais na sociedade a qual se configura como uma ação pedagógica escolar e extra-escolar, assim, ele considera que: O pedagogo é o profissional que pode atuar em diversas instâncias…

aluno e professor se tornam comprometidos. As mudanças são claras, pois o professor deve ter em mente, que métodos existem, o que faz toda diferença. É o educador que se torna um facilitador do processo de aprendizagem. Segundo “José Carlos Libâneo”: Os professores são parte integrantes do processo educativo, sendo importantes para a formação das gerações e para os padrões da sociedade que vivemos, ou seja, o primeiro compromisso da…

condicionantes sociais, tornando o processo ensino aprendizagem algo realmente significativo tanto para o educador como para o educando. Diante do pressuposto, sem ser nosso objetivo questionar a prática docente, partirmos de uma perspectiva discutida por Libâneo (1994), Saviani (2003), Vygotsky (1991) e outros autores que se preocupam ou se preocuparam em analisar as diversas teorias educacionais existentes no Brasil. TENDÊNCIAS EDUCACIONAIS: UM ESTUDO PARA A PRÁTICA EM SALA DE…

Carlos Libâneo, que traz para a realidade, o verdadeiro papel do professor. O Autor afirma, que existem vários tipos de professores, porém, ele destaca o tradicional e histórico-crítico. Para Libâneo, os professores mais tradicionais, são aqueles que não se importam em transmitir a mesma matéria que está no livro didático, suas aulas são iguais, seu método de ensino é sempre o mesmo para todas as matérias, e, para ele o aluno tem que decorar a matéria e memorizar o que o professor fala.…

Conteúdos. Acreditamos que a teoria Crítico-Social dos conteúdos representa uma possibilidade de a escola redimencionar a educação através da articulação de conhecimentos e conteúdos, os quais podem valorizar as múltiplas experiências dos educandos (Libâneo, 1985). Uma metodologia de ensino voltada para a aprendizagem de novos saberes, deve envolver a reconstrução de novos conceitos através de um processo de reflexão-ação-reflexão. Isso significa que a supervisão escolar poderá…