GESTÃO DEMOCRÁTICA

TEMA: A EDUCAÇÃO FÍSICA E A GESTÃO DEMOCRATICA
Kennedy Ribeiro Sampaio [e-mail] Thiago Porfírio Lima [e-mail] INTRODUÇÃO
A Gestão Escolar é mais abrangente do que administração escolar, a limitação desse conceito pelos professores está diretamente ligada à formação dos mesmos, onde estes acabam acomodando-se e por fim continuam com costumes ligados a sua atividade pedagógica. “A organização e a gestão do trabalho escolar requerem o constante aperfeiçoamento profissional
– político, cientifico, pedagógico – de toda a equipe.”(LIBÂNEO et al.,2009).

JUSTIFICATIVA
O presente trabalho se justifica, pois, na Gestão democrática deve haver compreensão da administração escolar como atividade de meio e reunião de esforços coletivos para o implemento dos fins da educação, assim como a compreensão e aceitação do princípio de que a educação é um processo de emancipação humana; que o Plano Político Pedagógico (PPP) deve ser elaborado através de construção coletiva.
Como membro da equipe escolar, o professor deve dominar conhecimentos relacionados à organização e à gestão, desenvolver capacidades e habilidades práticas para participar dos processos de tomada de decisões em várias situações (reuniões, conselhos de classe, conselho de escola), bem como atitudes de cooperação, de solidariedade, de responsabilidade, de respeito mutuo e diálogo. (LIBÂNEO et al., 2009)
OBJETIVO GERAL
Analisar se a escola Corália Gonzaga Sales possui uma gestão norteada pelo processo democrático. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Observar a postura profissional dos gestores diante o dia-a-dia da escola.
Refletir sobre a gestão democrática utilizada na escola.

METODOLOGIA
Planejamento da Pesquisa
O seguinte estudo é de natureza quantitativa de caráter transversal, observacional, pois irá verificar se o núcleo gestor tem real interesse sobre a questão administrativa da escola o qual gerencia. O referente estudo foi realizado em uma escola da rede