Segundo Haydt 2006

progressiva aceitação das regras sociais e morais. Desenvolver uma breve reflexão de ao menos três parágrafos sobre um dos tópicos apresentados acima do passo 1. Cada parágrafo deve ser representado a partir de uma imagem inserida no slide. Este é o segundo relatório parcial, com no máximo 3 slides. Observação: apresentar as imagens em baixa resolução, pois existe um limite de tamanho para envio de arquivos no AVA. MENINA BRINCANDO DE BONECA • o desenvolvimento da criança acontece…

instrumentos utilizados me chamaram bastante ateno. A avaliao muito importante no processo ensino-aprendizagem do aluno, podendo ser utilizados diversos instrumentos durante todo processo escolar. Alm disso, busquei enfocar a Segunda Etapa do BIA porque segundo a legislao especifica no pode haver reteno. a avaliao no se resume somente nos instrumentos de escrita, mas tambm envolve a observao e participao do aluno em todo contexto do processo de aprendizagem. Com isso, acredito ser…

EXPERIÊCIA PROFISSIONAL: Diretora 1) Quais são suas atribuições? R: Diretora da escola, cuja atribuição principal é representar legalmente a escola, responsabilizando-se por sua organização e funcionamento perante o poder público e a comunidade segundo já estipulada no PPP (Projeto Politico Pedagógico) da escola. 2) Como se organiza o trabalho didático na escola (formas de planejamento, definição de procedimentos metodológicos e dos conteúdos que serão trabalhados, organizados de projetos...)?

O intervalo dirigido comportará atividades lúdicas visando o desenvolvimento integral do ser humano e contará com a participação de crianças na faixa etária de 5 a 8 anos. Esta fase é definida por Piaget como a Fase de Operações Concretas onde segundo ele a criança passa a representar mais claramente a realidade, progride na socialização, com imenso interesse em jogos de grupo, de regras, de escolha de parceiros e de amizades. (MUSSEN; CONGER; KAGAN; HUSTON) Terá como base pedagógica os

desenvolvimento das atividades lendo para os alunos ‘A criação dos céus e da terra e tudo o que nele há’. (Gênesis, cap1) Debater sobre a leitura anotando as opiniões dos alunos para chegar a um consenso sobre a forma como os animais foram criados segundo o texto lido. Após, com a participação de todos, construir um texto coletivo das informações obtidas até o momento onde o professor anota na lousa e após os alunos copiam. Dar início às novas atividades realizando pesquisas sobre uma…

mesma. Por essa razão a professora usa métodos que estimule o aluno a superar suas deficiências, mostrando-se compreensível e paciente, tentando diferentes meios, a fim que se alcance o entendimento da criança. TEORIA/PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: Segundo Pedro Demo, educar é uma atividade constante, onde o homem compartilha sua experiência, no qual o mesmo se educa em qualquer ambiente, porém quando se trata de uma educação específica da própria escola, onde se requer um aparato de…

para um estágio de maior conhecimento, ou seja, estudou como os indivíduos, sozinhos ou em grupo, constroem o conhecimento e por quais etapas ou processos passam para tal. Para solucionar tal questão, passou a observar o comportamento das crianças. Segundo Piaget, o processo de assimilação de uma nova informação leva a um desequilíbrio nas estruturas mentais, ou seja, gera um estado de conflito que levará a uma acomodação dos conhecimentos. O processo resultante da assimilação e…

pensamento infantil e descobre na criança pequena uma forma de raciocínio. Durante sua vida escreveu mais de cinquenta livros e diversos artigos, entre eles “A linguagem e o pensamento na criança, e “A gênese das estruturas lógicas elementares”. Segundo ele existe quatro estágios de desenvolvimento cognitivo no ser humano, que inicia-se desde o nascimento até o início da adolescência quando a capacidade plena de raciocínio é atingido. Teoria dos estágios (1940-1945) * Estágio…

escolhida foi CEI Dom Bosquinho, atende crianças entre três e cinco anos e onze meses, a CEI é uma parceria com a prefeitura de Campinas, atende noventa crianças de diversos bairros da cidade, visa promover o desenvolvimento global das crianças, segundo os princípios do Sistema Pedagógico de Dom Bosco e das diretrizes da Educação. Este trabalho tem como principal característica o atendimento personalizado à criança, aproximando os educadores dos alunos e fazendo um acompanhamento conjunto

desenvolvimento da criança. A Educação Infantil vem sendo pesquisada a muito tempo ao longo da História. Percebe-se que no início do século XX, a existência de uma política que regulamentasse ao atendimento a educação infantil era praticamente nulo. Segundo Antunes (2004, p.13) “no Brasil, o atendimento de crianças de zero a seis anos, em creches e pré-escola, constitui direito assegurado pela Constituição Federal de 1988, consolidada pela Lei das Diretrizes e Bases da Educação…