Segundo Emília Ferreiro Quem Tem Muito Pouco Ou Quase N

possibilidade para que o aluno se desenvolva como se humano e assim ficar integrado no mundo. No Brasil e em outras áreas da América Latina, a Educação de adultos viveu um processo de amadurecimento que veio transformando a compreensão que nos tínhamos a poucos anos atrás , O conceito de educação de adultos vai se movendo na direção de educação Popular na medida em que a realidade começa a fazer algumas exigências, á sensibilidade e a competência científica do educadores. Uma dessas…

assassino. (pág. 18). O DIRETOR MODERNOSO • “Aquela era uma escola tida como moderna...”(pág. 19). • “... O conhecimento não é para ser passado aos alunos; é para ser construído com os alunos - veja a revolução de perspectiva causada por Emilia Ferreiro”. (pág. 19). • E as posições desse diretor receberam até destaque na imprensa da cidade. (pág. 19). • “... Professor que dorme no ponto não tem vez aqui!” (pág. 19). • Para satisfação dos pais, saiu uma foto da escola na primeira…

e escrita. Afinal os educadores podem facilitar essa aprendizagem, mas é necessário que conheçam também tanto a historia quanto a trama social na qual o educando está inserido. A inapetência em leitura e escrita é um assunto bastante abordado, mas pouco se leva em conta o papel de influência dos aspectos que norteiam o campo afetivo da criança. O aluno deve ser sempre estimulado a busca do saber, mas para que isso aconteça de forma satisfatória, é viável o reconhecimento do indivíduo…

oral ........................................................................... 62 ortografia ........................................... 67 Leitura e escrita de textos ..................................................... 73 P o n t u a ç ã o ...................................................................................... 90 Análise lingüística ...................................................................... 92 Matemática ...........................

tais como: a implantação dos ciclos e a progressão continuada. O regime de Progressão Continuada, criado em 1996, é um conjunto de orientações incorporado à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei 9394/96, artigo 32, parágrafo segundo) eadotado no Ensino Fundamental pelas escolas da rede pública. Essa iniciativa governamental propõe efetuar o trabalho escolar independente das notas. Mais precisamente, isto equivale a dizer que desaparecem os tradicionais boletins e as…

principais conceitos de ludicidade segundo alguns teóricos como: Kishimoto,T; Friedman, A; Redin,V.; Moyles; Santos, e outros. Será realizada também uma entrevista com professores das escolas da rede municipal do Município de Andradina/SP que atuam no ensino fundamental para verificar a importância do jogo e das brincadeiras na aprendizagem da criança nos anos iniciais. Acredita-se que para um professor ser um empreendedor em educação é preciso buscar “n” alternativas para superar…

também se as atividades de leitura abordadas em sala de aula são significativas e se elas contribuem para que os alunos leiam e compreendam corretamente o que estão lendo. Magda Soares, Ângela Kleiman, Paulo Freire, Isabel Sole, Mary Kato, Emília Ferreiro e Victor Dury foram autores com os quais se estabeleceu um diálogo para desenvolver a temática pretendida, o que contribuiu para o melhor entendimento de conceitos fundamentais como alfabetização e letramento. Conforme Soares…

criar as condições, para que esses conhecimentos se inscrevam numa pessoa. As orientações deste artigo estão ancorandos nas abordagens teóricas sobre leitura e escrita de Paulo Freire, as contribuições de Piaget, de Lúria, de Vigostsky, de Emilia Ferreiro, Madalena F. Wellfort, e de escritores que permitiram uma didática voltada no sentido de contribuir para a busca necessária à superação de desafios da educação de jovens e adultos. Assim, nós educadores não podemos esquecer-nos de…

Municipal de Várzea Grande - MT. Muitas pesquisas mostram que há uma falta de conhecimento por parte dos educadores, com relação à cultura da infância, e ainda, que existe uma transposição do ensino fundamental para as classes de educação infantil. Segundo Mello é preciso descontaminar a educação infantil [...] Devemos com urgência “descontaminar” a escola da infância dos procedimentos típicos do ensino fundamental e “contaminar” o ensino fundamental com procedimentos – como as…

história: Conhecimento da história da instituição escolar Drª Lourdes Pinillos Menezes. A Escola Municipal Santo Antônio foi criada legalmente pelo Decreto Municipal n. 1.487, de 10.10.1994, com o nome de Escolinha Santo Antônio, situada a Rua João Adry, n. 181, Bairro Santo Antônio, no município de Itajuípe. Servindo quase exclusivamente às crianças das famílias que moravam nas mediações da escola, dos Bairros Santo Antônio e Santa Edwirgens. A instalação era numa casa alugada,…