Saber Pensar E Intervir

educador não pode negar-se a auxiliar um educando quando lhe surge maior dificuldade, o educando está sujeito a reconstruir o seu saber, além do conhecimento por ele já adquirido. O educador deve promover uma pratica explicativa de modo em que ao ele transmitir a leitura ele também seja um educador problematizador. Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino. Saber respeitar os alunos como um todo é a chave principal para uma longa atividade educadora, independente de suas…

Curso de História – 5º semestre Disciplina: Didática PEDAGOGIA DA AUTONOMIA Saberes necessários à prática educativa Introdução: Ao escrever este livro, Paulo Freire nos mostra a sua concepção sobre o que é fundamental para á prática educativa, analisando e questionando a eficácia do processo educacional. Para isso ele…

leitor para que ao longo de sua leitura diferenciar os saberes necessários para esse ou aquele educador (progressista ou conservador), referindo-se à reflexão sobre a formação docente e prática educativo-crítica. Aborda-se a importância da reflexão crítica, pois refere-se a Teoria/Prática, do contrário uma sem a outra virá “blá-blá-blá”, e ativismo respectivamente. Essa noção inicia-se na formação docente, pois desde cedo é necessário saber que ensinar não é transferir conhecimento. O…

cria possibilidades para o aluno produzir ou construir conhecimentos, ao invés de simplesmente transferir os mesmo. Reconhecendo que ao ensinar, se esta aprendendo, e não esta desenvolvendo um ensino de transferência de conhecimento. É necessário saber despertar no aluno a curiosidade, a busca do conhecimento, a necessidade de aprender de forma crítica. Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou construção desse modo, deixa claro que o…

sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda”. A partir desse conceito, veremos a seguir algumas considerações que evidenciam os saberes necessários à prática docente: 1. A pesquisa como meio de aperfeiçoamento docente contínuo, logo, através desta, o mesmo poderá tanto atualizar seus conhecimentos como também estimular seus alunos ao mesmo hábito; 2. O respeito aos saberes dos alunos, advindos das experiências anteriores à sala de aula, bem como suas realidades e necessidades;…

RESENHA FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à pratica educativa, São Paulo: Paz e Terra. Sobre o autor: Paulo Freire (1921-1997 - Recife) Educador, pedagogista e filósofo brasileiro. Considerado um dos pensadores de grande destaque na história da pedagogia mundial. Sua prática didática fundamentava-se de que o educando criaria sua própria educação, seguiria e criaria o rumo do seu aprendizado. CAPÍTULO 1 - NÃO HÁ DOCÊNCIA SEM DISCÊNCIA Não existe pratica sem teoria e

total conhecimento. “Afirma que não há ensino sem pesquisa nem pesquisa sem ensino” (p. 32). Para Freire o professor deve questionar, saber pensar sobre a realidade que o cerca, para assim desenvolver esse espírito em seus alunos, para que eles sejam capazes de agir e intervir no mundo. A autonomia, a identidade do aluno desse ser respeitada, sua capacidade de pensar, criar, aventurar-se pelos conteúdos. É importante que professor e aluno tenham curiosidade. As aulas devem ser…

remete para o conjunto de normas, padrões e condições que definem a forma de atuação de uma organização ou empresa. A cultura é um conceito que está sempre em desenvolvimento, pois com o passar do tempo ela é influenciada por novas maneiras de pensar inerentes ao desenvolvimento do ser humano. Cultura na Filosofia De acordo com a filosofia a cultura é o conjunto de manifestações humanas que contrastam com a natureza ou o comportamento natural. É uma atitude de interpretação…

maiores problemas enfrentados pelos sujeitos inclusos dentro desse processo. No Brasil, a educação de adultos no ensino superior tem como principal objetivo a preparação profissional, desenvolvendo o indivíduo para uma “construção e reconstrução do saber” e preparando-o para uma participação mais ativa na formação de uma sociedade autônoma. Há que se desenvolver trabalhos com os educandos de modo adequado, onde suas particularidades sejam respeitadas, e suas “atitudes, habilidades, e…

Animação Sociocultural SABER SER: competências pessoais/humanas. Características pessoais que podem e devem ser trabalhadas, para que o TAP adapte a sua maneira de ser a um processo comunicativo eficaz com os variados públicos com que trabalha. SABER ESTAR: trata-se do modo de estar. Do relacionamento que se estabelece com os utentes. Importa referir a postura, os gestos, todo o processo comunicativo corporal que é de extrema importância. SABER FAZER: conhecimento e a…