Síntese Do Texto Criança Pequena E Suas Linguagens

área conhecida como “pedologia” (ciência da criança, que integra os aspectos biológicos, psicológicos e antropológicos), dentre outras. Fundou um laboratório de psicologia, na escola de formação de professores de Gomel, e foi um dos fundadores do Instituto de Deficência, em Moscou. Escreveu aproximadamente 200 trabalhos científicos, os quais abordavam desde temas relacionados a neuropsicologia até a crítica literária, passando por deficiência, linguagem, psicologia, educação e questões…

famílias das crianças. Nós enquanto educadoras, queremos ir além da “aparente sujeira” causada com as atividades plásticas, dessa forma, pretendemos mostrar que todo o desafio deve ser superado em benefício do aprendizado das crianças. E também queremos enfatizar que o mais importante não são as atividades estereotipadas, pois estas não satisfazem a necessidade da expressão infantil. O que importa são as atividades em que a criança pode criar, se expressar, falar de si, pois a arte é uma…

21/03/13 00:00 à 15/06/13 23:59 O desenvolvimento da teoria de Piaget oferece aos educadores uma noção de como se dá o desenvolvimento cognitivo da criança e, consequentemente, como ocorre o processo de aprendizagem. Nesse sentido, conhecer os estudos de Piaget é relevante para todos os profissionais da educação, principalmente os que trabalham com as crianças. Nessa unidade, teremos a oportunidade de aprofundar um pouco mais nesse assunto, bem como analisar as relações mais específicas…

pesquisa fundamentada em alguns teóricos da área, que proporciona compreender problemas que acometem o processo de aprendizagem da leitura e escrita de crianças com Dislexia. A presente pesquisa traz respostas satisfatórias para questionamentos a cerca da Dislexia. Deste modo, contribuirá para auxiliar professores na prática pedagógica e pais de crianças com Dislexia, assim como eventuais leitores que tenham dúvidas a respeito desse problema. Palavras-chave: Dificuldades.…

“Nossas crianças aprenderam a movimentarem-se entre as coisas sem esbarrar nelas, a correr, sem produzir ruído, tornando-se espertas e ágeis. E sentiam prazer pela própria perfeição. O que lhes interessava era descobrirem a si mesmas, as suas possibilidades, e se exercitarem numa espécie de mundo oculto como é o da vida que se desenvolve”. (Maria Montessori, 1987, p.64). TEMPO DE EXECUÇÃO: Fevereiro a Dezembro de 2014 JUSTIFICATIVA: A criança deve ser valorizada, amada

TEXTOS Desafios da televisão e do vídeo à escola[1] José Manuel Moran Professor de Novas Tecnologias no Programa de Educação e Curriculum da PUC-SP Assessor do Ministério de Educação para avaliação de cursos a distância Coordenador de Tecnologia da Faculdade Sumaré - SP Estamos deslumbrados com o computador e a Internet na escola e vamos deixando de lado a televisão e o vídeo, como se já estivessem ultrapassados, não fossem mais tão importantes ou como se já dominássemos…

desencadeadora da neurose ou aproximando-a da psicanálise enquanto profissão impossível. No texto sobre a teoria da sexualidade (1905/1976), lançou os alicerces de temáticas importantes como a sublimação, o desejo de saber e a sexualidade infantil. Nessa obra ele relaciona as pesquisas infantis à curiosidade sexual entrelaçando desejo de saber e sexualidade. A educação passa a ser citada em diversos textos, ora enquanto prática pedagógica, ora relacionada ao campo clínico, destacando a…

APRENDIZAGEM RESUMO O presente artigo trata do papel do brinquedo no aprendizado das crianças. Relacionando teoria e prática pedagógica, buscou-se indicar a relevância do uso de atividades lúdicas como forma de se fazer com que a criança chegue a Zona de desenvolvimento proximal da qual trata Vygotsky. A zona de desenvolvimento proximal ou ZDP como é conhecida, refere-se ao potencial de aprendizado que a criança é capaz de alcançar com ajuda, seja do psicopedagogo, pedagogo, do…

CAPÍTULO 1: FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 1.1 LÍNGUA, LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO Comunicação é a transmissão de experiências, idéias, conhecimentos, necessidades, sentimentos. A linguagem humana é um instrumento de comunicação que se compõe predominantemente de símbolos, alguns presentes em todas as línguas. A língua de uma comunidade é construída de elementos: fonemas, palavras, regras de combinação nem sempre conhecidas totalmente por todos os indivíduos, o que confere a cada ser

PRÁTICAS DE LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONSTRUINDO CONCEITOS Mediante às discussões acadêmicas desenvolvidas durante a graduação em Pedagogia sobre a relevância do aprendizado da leitura para o desenvolvimento integral da criança, temos nos questionado acerca das práticas de leitura na Educação Infantil. Situamos este estudo na discussão da organização do trabalho pedagógico no que concerne a leitura através das modalidades organizativas (atividades permanentes,…