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A IMPLANTAÇÃO DA ROTINA DIDÁTICA NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Mara Cristina Reis 1, Angela Flores Otoboni de Lima 2 Orientador(es):, Profª. MSc. Anamaria da Silva Martin Gascón3, Profª. MSc. Vera Lúcia Catoto Dias4 1,2 Universidade do Vale do Paraíba – UNIVAP, Faculdade de Educação e Arte, FEA Campus Aquárius – Rua: Tertuliano Delphin Jr., 181, Jardim Aquárius, CEP 12242-080 – SJC, SP. 3, 4 Universidade do Vale do Paraíba, UNIVAP, Instituto de Pesquisa e Desenvolvimento, IP&D Núcleo de Pesquisa Formação de Educadores, NUPEFE Avenida: Shishima Hifumi, 2911, Campus Urbanova, CEP 12244 000, São José dos Campos, SP. otobox@ibest.com.br, marinhareis10@hotmail.com,vcatoto@univap.br, gascon@univap.br o Resumo- Este trabalho investigou a implantação da rotina didática em sala de alfabetização do 2 ano do Ensino Fundamental, em escola localizada na zona sul de São José dos Campos. A metodologia centrouse na observação-participante André (2005), desenvolvida por alunas do ensino superior, durante o estágio supervisionado sobre o processo de implantação da rotina didática em sala de aula. Abordou-se a rotina didática e sua importância na sala de aula, seus pontos positivos e como os alunos compreendem a proposta. A prática pedagógica de rotina didática possibilita que os alunos identifiquem as próximas etapas a serem desenvolvidas, apropriando-se assim com clareza dos procedimentos pedagógicos propostos em sala de aula. A valorização da rotina didática contribui no…

Raquel Souza L de Faria – 400361 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTAL II Hortolândia-SP 2014 Raquel Souza L de Faria – 400361 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Ensino Fundamental II Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA PEDAGOGIA LAUDISÉIA MARTINS AVILA RA: 369425 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL I IGUATEMI-MS 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA LAUDISÉIA MARTINS AVILA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL l IGUATEMI-MS 2014 Sumário Ficha de Identificação do aluno…

SUMRIO TOC o 1-1 h z t Ttulo 21Ttulo 31Ttulo 41Ttulo 51Ttulo 61Titulo Apndice e Anexo1 HYPERLINK l _Toc172266842 1 INTRODUO PAGEREF _Toc172266842 h 3 HYPERLINK l _Toc172266843 2 DESENVOLVIMENTO PAGEREF _Toc172266843 h 4 HYPERLINK l _Toc172266853 3 CONSIDERAES FINAIS PAGEREF _Toc172266853 h 7 HYPERLINK l _Toc172266854 REFERNCIAS PAGEREF _Toc172266854 h 8 INTRODUO O trabalho ressalta sobre a importncia da realizao das brinquedotecas no cotidiano escolar, a atividade…

NATÁLIA LILIANE ESPINOLA BOGARIM – RA: 434198 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL I PONTA PORÃ – MS 2015 NATÁLIA LILIANE ESPINOLA BOGARIM – RA: 434198 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMNTAL I Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância- CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado do Ensino Fundamental I. PONTA…

CONTRIBUIÇÃO........... 1.1 Caracterização da Instituição 2 ROTINA OBSERVADA 3 REFERENCIAL TEÓRICO 4 INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 5 RELATO DA INTERVENÇÃO................................................................................ 6 MOSTRA DE ESTÁGIO................................................................................ CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................…

experiência de Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental. Para a realização deste Estágio foi escolhida a Escola Municipal de Ensino Fundamental Ordália Machado, localizada no Rincão do Meio (Interior). A Escola atende alunos do Pré-Escolar ao 9° ano do Ensino Fundamental. Para um primeiro contato com a escola foram necessárias algumas visitas e até mesmo uma entrevista com a responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola para que pudéssemos nos ambientar e sentir…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ENSINO FUNDAMENTAL 2º ANO 1º e 2º PLANEJAMENTO SEMANAL – ABRIL/2014 ESCOLA MUNICIPAL RECREAÇÃO BOA ESPERANÇA PROFESSORA: ADALGISA GOMES FEITOSA ANO 2º TURMA “B” 1º SEMANA 1º dia (14/04) 2º dia (15/04) 3º dia (16/04) ACOLHIDA Fazer minha apresentação aos alunos, Dar Boas vindas Utilizando dinâmicas diferenciadas a cada dia (Isso já faz parte da rotina deles). ATIVIDADES DE ROTINA Pauta do dia, calendário,…

1. Introdução. O Estágio supervisionado em Ensino Fundamental I descrito neste relatório, refere-se ao período de observação e co-participação em sala de aula da educação no Ano I. Vindo a se realizar na Escola Municipal Max Fleiuss situado na Praça Nossa Senhora das Dores s/n°, Pavuna na cidade do Rio de Janeiro, O presente estágio iniciou-se no período de 03/04/2014 à afinda-se no dia 21/05/2014 totalizando carga horária de 66 horas na parte da manhã em sala de Ensino Fundamental I…

função da Educação Infantil é a de preparar a criança para entrar na primeira série do Ensino Fundamental e não apenas para servir de apoio para a família que não tem tempo para se dedicar a ela. E, para que este ingresso seja bem sucedido, o professor da educação infantil deve desenvolver trabalhos que estimulem as habilidades cognitivas (cognitivo é a ação que envolve atenção, percepção, memória, raciocínio, juízo, imaginação, pensamento e linguagem). Lisboa (2001, p.214)…