Rosita Edler Pingos

especial brasileira: integração/segregação do aluno diferente: São Paulo: EDUC, 1993, p.27-40. BOTELHO, Paula. Linguagem e letramento na educação de surdos-ideologias e práticas pedagógicas, Belo Horizonte, autêntica, 2002. CARVALHO, Rosita Edler, Educação Inclusiva com pingos nos is. Porto Alegre, Medição, 2004. DECLARAÇÃO DE SALAMANCA. UNIESCO. 1994. FERREIRA-BRITO, Lucinda, Língua Brasileira de Sinais-LIBRAS (série Atualidades pedagógicas.). In: Brasil, Secretaria Especial,…

para atendimento educacional especializado. Ministério da Educação, Secretaria de Educação Especial. Brasília, 2006. Autor [S.I.] Ensino Público. O Estado de São Paulo, Brasília, 24/05/2002. Disponível em: CARVALHO, Rosita Edler. Educação inclusiva: com os pingos nos “is”. Porto Alegre: Mediação, 2004. COLL, César Palacios J. Necessidades educativas especiais e aprendizagem escolar. Porto Alegre, Artes Médicas, 1995. CONDE, Antônio João Menescal. A pessoa portadora de…

de modo que, não basta garantir apenas a permanência física dos alunos com necessidades educativas especiais na escola regular, é preciso assegurar a todos, sem exceção, condições de desenvolverem ao máximo suas potencialidades. Nesse sentido, Rosita Edler Carvalho afirma que: As escolas inclusivas são escolas para todos, implicando num sistema educacional que reconheça e atenda às diferenças individuais, respeitando as necessidades de qualquer dos alunos. Sob essa ótica, não apenas…

Brasília: MEC/ SEESP, 2008. BRASIL. Ministério da Educação. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. LDB 9.394, de 20 de dezembro de 1996. BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, 1988. CARVALHO, Rosita Edler. Educação Inclusiva: com os pingos nos “is”. 6ª edição. Editora Mediação. Porto Alegre, 2009. CUNHA, Eugênio. Práticas pedagógicas para inclusão e diversidade. 2ª edição. WAK editora. Rio de Janeiro, 2012. MEC/SEE/UFC. Coleção de Revista da…

Secretaria de Educação Especial – MEC; SEESP, 2001. BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional: nova LDB. (Lei n. 9.394/96). Rio de Janeiro: Qualitymark, 1997. BRASIL. Constituição Federal. 1998. CARVALHO, Rosita Edler. Educação Inclusiva Com Os Pingos nos Is. Editora: Meditação, Porto Alegre, 2004. COLL, César; MARCHESI, Álvaro; PALACIOS, Jesus e colaboradores. Desenvolvimento Psicológico e Educação: Transtornos de Desenvolvimento e necessidades Educativas…

permanentes.” (EDLER, 2004, p.157). Dessa forma, percebemos que: [...] o projeto político-pedagógico pode ser considerado como a ‘carteira de identidade’ da escola, evidenciando os valores que cultua, bem como o percurso que pretende seguir em busca de atingir a intencionalidade educativa. Espera-se que prevaleça o propósito de oferecer a todos igualdade de oportunidades educacionais, o que não significa necessariamente, que as oportunidades sejam as mesmas e idênticas para todos.…

diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96.São Paulo; Saraiva, 1996. CAIADO, Kátia Regina Moreno, JESUS, Denise Meirelles (Org) educação especial: Dialogo e Pluralidade. Porto alegre: Editora Mediação, 2008. CARVALHO, Rosita Edler. Educação Inclusiva: com os pingos nos “is”. Porto Alegre: Mediação, 2004. GUEBERT, Castellain Célia Mirian, Inclusão: Uma realidade em discussão. Curitiba: IBPEX, 2010 MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo:…

permanentes.” (EDLER, 2004, p. 157). Dessa forma, percebemos que: [...] o projeto político-pedagógico pode ser considerado como a ‘carteira de identidade’ da escola ,evidenciando os valores que cultua, bem como o percurso que pretende seguir em busca de atingir a intencionalidade educativa. Espera-se que prevaleça o propósito de oferecer a todos igualdade de oportunidades educacionais, o que não significa necessariamente, que as oportunidades sejam as mesmas e idênticas para…

174 p. BRASIL, Resolução CNE/CEB N° 2, de 11 de Fevereiro de 2001. Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica. _______, Declaração de Salamanca, e Linha de Ação. Brasília: CORDE,1994. CARVALHO, Rosita Edler. Educação Inclusiva: Com os pingos nos “is”. 3.ed. Porto Alegre: Mediação, 2005. 176 p. Declaração de Direitos Humanos. Disponível em: Acesso em 19 Abril 2007. FERNÁNDEZ A. A inteligência aprisionada: abordagem psicopedagógica clínica da…

Autêntica, 2002. Brasil, Ministério da Educação. Secretaria da Educação Especial. Ensino de língua portuguesa para surdos: caminhos para a prática pedagógica/Secretaria de Educação Especial- Brasília: MEC/SEESP, 2001. CARVALHO, Rosita Edler. Educação Inclusiva com os pingos nos "is". Porto Alegre: Editora Mediação, 2004. MOREIRA, Xavier A. BETRIN, Dolores. BERROCAL, Joan C. Como iniciar-se en el Correo Eletronico. Apuntes de Educacion. Madrid: Anaya. U. 36. Enero-Marzo, 1992.…