Inclusão social

AS DIFICULDADES DO SURDO NO AMBIENTE ESCOLAR

Jucineia Alegre de Oliveira
Professor Tutor externo - Crislaine Barbosa Ramos
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
Curso de matemática (MAD 0073) – Prática do Módulo I
08/12/2010

RESUMO
O impasse na educação dos surdos é motivo para pesquisar, debater e avaliar assuntos decorrentes das leis de direitos assegurados aos surdos, na tentativa de encontrar e propor soluções de acordo com as necessidades em salas de aulas, para uma real inclusão e integração do deficiente auditivo na educação. De acordo com esse pensamento, foram efetivadas várias pesquisas nesse campo, com relatos importantes do significado da boa qualidade do ensino aprendizagem da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), a língua natural dos surdos. A integração do surdo á cultura ouvinte causa alguns constrangimentos, devido a diferença das línguas, a língua falada e a língua de sinais, usadas pelos integrantes dessas distintas culturas. Essa situação deve ser superada com ajuda mútua, através do bilingüismo, tanto para o surdo como para o ouvinte profissional ou educador na escola e através de uma pedagogia inclusiva. A qualidade desse contato é muito valiosa nessa interação, que conseqüentemente repercutirá efetivamente na vida cognitiva da pessoa surda. É preciso mudança e avanço nas ações pedagógicas das escolas em geral para receberem esse grupo, especialmente no que tange á comunicação.

Palavras-chave: Educação dos surdos. Inclusão. Bilingüismo.

1 INTRODUÇÃO
Esse trabalho foi elaborado tendo em vista as problemáticas detectadas no processo educativo de pessoas surdas, na intenção de despertar a atenção dos profissionais da educação para a mega importância de estar aptos para receber alunos com deficiência auditiva. Demonstrando o caminho que deve ser percorrido pelos recintos escolares, de olho na eficácia que uma boa comunicação entre surdos e ouvintes produz. E para que isto aconteça é preciso se ajustar á prática de